所谓类别量化就是把()对象划分到事先确定的几个类别中去,然后给每个类别赋予不同的数字。A:绩效测评B:素质测评C:定性测评D:综合测评

所谓类别量化就是把()对象划分到事先确定的几个类别中去,然后给每个类别赋予不同的数字。

A:绩效测评
B:素质测评
C:定性测评
D:综合测评

参考解析

解析:类别量化就是把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去,然后给每个类别赋予不同的数字。

相关考题:

在DHCP服务器配置过程中,可以把使用DHCP协议获取IP地址的主机划分为不同的类别进行管理,下面划分类别的规则合理的是()。 A.移动用户划分到租约期较长的类别B.固定用户划分到租约期较短的类别C.服务器划分到租约期最短的类别D.服务器可以采用保留地址

在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。A.等距量化B.比例量化C.类别量化D.模糊量化E.顺序量化

在同一类别的测评对象中,常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。A.等距量化B.比例量化C.类别量化D.模糊量化E.顺序量化

在同一类别的测评对象中,常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。A.等距量化B.比例量化C.顺序量化D.模糊量化E.类别量化 确认答案

先依据某一素质特征或标准,将所有的素质测评对象两两比较排成序列,然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是( )。A.序数或基数量化B.类别量化C.顺序量化D.当量量化

( )是先选择某一中介变量,把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化,对它们进行近似同质同类的量化。A.序数或基数量化B.类别量化C.顺序量化D.当量量化

为了满足不同用户的需求,可以把所有自动获取IP地址的主机划分为不同的类别,下面选项列出的划分类别的原则中合理的是 ( ) 。A.移动用户划分到租约期较长的类B.固定用户划分到租约期较短的类C.远程访问用户划分到默认路由类D.服务器划分到租约最短的类

( )可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化

先依据某一素质特征或标准,将所有的素质测评对象两两比较排成序列,然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是()。A:序数或基数量化B:类别量化C:顺序量化D:当量量化

()是先选择某一中介变量,把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化,对它们进行近似同质同类的量化。A:序数或基数量化B:类别量化C:顺序量化D:当量量化

可以对不同类别、不同质的素质测评对象进行量化的方法是(  )。A.等距量化B.当量量化C.类别量化D.模糊量化

在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括()。A:等距量化B:比例量化C:类别量化D:模糊量化E:顺序量化

可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是()A:等距量化B:当量量化C:类别量化D:模糊量化

品德测评模糊量化的特点是,每个测评对象同时且必须归属到每个类别中,量化值一般是不大于1的正数。

类别量化的每个测评对象可以属于两个以上的类别。

可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是()。(2011年11月二级真题)A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化

品德测评量化的特点是,每个测评对象可以同时属于两个以上的类别。

品德测评中,下列哪种量化方式能够使不同类别不同质的品德测评对象可以类似同类同质的品德测评对象量化,能够相互比较和进行数值综合()。A、比例量化B、一次量化C、类别量化D、当量量化

把测评对象划分到事先确定的几个类别中去,然后给每个类别均赋予不同的数字,我们把它称之为()A、类别量化B、模糊量化C、一次量化D、二次量化

()是先选择某一中介变量,对诸种不同类别或病不同质的品德测评对象进行统一性的转化,对他们进行近似同类同质的量化。A、品德测评的类别量化B、品德测评的当量量化C、品德测评的顺序量化D、品德测评的模糊量化

在DHCP服务器配置过程中,可以把使用DHCP协议获取IP地址的主机划分为不同的类别进行管理,下面划分类别的规则合理的是()。A、移动用户划分到租约期较长的类别B、固定用户划分到租约期较短的类别C、服务器划分到租约期最短的类别D、服务器可以采用保留地址

判断题类别量化的每个测评对象可以属于两个以上的类别。A对B错

单选题可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是(  )。[2011年11月二级真题]A等距量化B当量量化C类别量化D模糊量化

单选题把测评对象划分到事先确定的几个类别中去,然后给每个类别均赋予不同的数字,我们把它称之为()A类别量化B模糊量化C一次量化D二次量化

单选题先选择其一中介变量,把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化,对它们进行近似同类同质的量化,这是指素质测评量化的()A二次量化B类别量化C顺序量化D当量量化

单选题品德测评中,下列哪种量化方式能够使不同类别不同质的品德测评对象可以类似同类同质的品德测评对象量化,能够相互比较和进行数值综合()。A比例量化B一次量化C类别量化D当量量化

多选题在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括(  )。A等距量化B比例量化C类别量化D模糊量化E顺序量化