一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定

一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

  • A、较高水平
  • B、中等水平
  • C、较低水平
  • D、不一定

相关考题：

一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 ( )A．较高水平B．中等水平C．较低水平D．不一定
查看答案
根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。A．较高的水平B．较低的水平C．非常高的水平D．中等水平
查看答案
维持有效循环，血压应维持在A．正常水平B．略低水平C．略高水平D．较高水平E．较低水平
查看答案
根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在()A.较高的水平B.较低的水平C.非常低的水平D.中等水平
查看答案
一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是（）。A.中等程度的动机水平B.较低的动机水平C.较高的动机水平D.非常高的动机水平
查看答案
在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样? ( )A.较高B.中等C.较低D.任意强度
查看答案
一般而言，学生的学习动机处于中等水平时，学习效果最好。（　　）
查看答案
下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（　　）。A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，学习效率则不高D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高
查看答案
倒U型假说认为：当个体处于较低的唤醒水平时，工作效率（）；处于中等唤醒水平时，工作效率（）；处于较高唤醒水平时，工作效率（）A、较低、最高、下降B、较高、最高、较低C、较高、较低、最高D、最低、最高、较低
查看答案
学习较困难、复杂的问题，需要学生具有（）A、较高动机水平B、较低动机水平C、动机水平适中D、极高动机水平
查看答案
硬货币的利率水平（），而软货币的利率水平（）。A、较低，较高B、较高，较低C、较低，不变D、较高，不变
查看答案
根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。A、高水平B、较高水平C、低水平D、较低水平
查看答案
在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。A、较高B、中等C、较低D、任意强度
查看答案
在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。A、较低B、中等C、较高D、以上都不对
查看答案
一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定
查看答案
根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。A、较高的水平B、较低的水平C、非常高的水平D、中等水平
查看答案
在学习较复杂的内容时，动机水平为（）时最有利于学习。A、较低B、中等C、较高D、以上都不对
查看答案
根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平
查看答案
相对于水平轴风电机组，垂直轴风电机组起动风速（），风能利用效率（）。A、较高，较高B、较高，较低C、较低，较低D、较低、较高
查看答案
单选题倒U型假说认为：当个体处于较低的唤醒水平时，工作效率（）；处于中等唤醒水平时，工作效率（）；处于较高唤醒水平时，工作效率（）A较低、最高、下降B较高、最高、较低C较高、较低、最高D最低、最高、较低
查看答案
单选题一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）A较高水平B中等水平C较低水平D不一定
查看答案
单选题在活动任务较容易时，要想工作效率较高，动机水平应该怎样？（　　）A较高B中等C较低D任意强度
查看答案
单选题相对于水平轴风电机组，垂直轴风电机组起动风速（），风能利用效率（）。A较高，较高B较高，较低C较低，较低D较低、较高
查看答案
单选题和普通异步电动机比较，通常高转差率电动机额定转速（），额定效率（）。A较低；较高B较低；较低C较高；较高D较高；较低
查看答案
热门标签