根据耶克斯-多德森定律,当学生从事难度较大的学习任务时,动机水平宜控制在()。A、高水平B、较高水平C、低水平D、较低水平

根据耶克斯-多德森定律,当学生从事难度较大的学习任务时,动机水平宜控制在()。

  • A、高水平
  • B、较高水平
  • C、低水平
  • D、较低水平

相关考题:

根据耶克斯—多德森定律,动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。

根据耶克斯-多德森定律,动机水平为()时,学习效果最好。 A.弱B.中等C.较强D.强

耶克斯-多德森定律告诉我们:() A、动机越强,效率约高B、动机与效率成反比C、动机的效果依赖于情绪D、不同难度的任务都有最佳的动机水平

耶克斯-多德森定律表明:动机水平______,最有利于激发______。

3 8 .根据耶克斯一多德森定律,动机水平与学习效果之间的关系呈________ 曲线。

根据耶克斯一多德森定律,越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。( )

耶克斯一多德森定律表明:容易的任务,学习效率随着动机作用的增强而提高,增加任务的难度,动机强度越大,学习效率越低。()

关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的有( )。A.简单任务时,动机水平偏高B.中等难度任务时,动机水平偏低C.高难度任务时,动机水平偏低D.中等难度任务时,动机水平中等

耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。

根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在()A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平

耶克斯—道德森定律指出,在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成。

著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果()A、最差B、不明显C、中等D、最好

根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低

根据耶克斯——多德森定律,在完成较为复杂的任务时,学习动机的最佳水平是()A、偏低一些B、偏高一些C、中等水平D、不能确定

耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)

根据耶尔克斯—多德森定律,容易的任务,学习效率随着动机作用的增强而()。A、提高B、不变C、适中D、降低

耶克斯一多德森定律表明,学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。

根据耶尔克斯—多德森定律,增加任务的难度,动机强度越大,学习效率越()。A、高B、不变C、适中D、低

判断题耶克斯一多德森定律表明,学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。A对B错

单选题著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果()A最差B不明显C中等D最好

多选题关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为(),最有利于学习效果的提高。A简单任务时,动机水平偏高B中等难度任务时,动机水平中等C高难度任务时,动机水平偏低D中等难度任务时,动机水平偏低

多选题耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()A任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等B动机水平越高,学习效果越好C任务较难时,最佳动机激起水平较低D任务较容易时,最佳动机激活水平较高

判断题耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。A对B错

单选题根据耶克斯——多德森定律,在完成较为复杂的任务时,学习动机的最佳水平是()A偏低一些B偏高一些C中等水平D不能确定

判断题耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)A对B错

单选题根据耶克斯一多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利? ( )A中等偏下水平B中等水平C中等偏上水平D高水平

单选题(2015江西)著名的“耶克斯—多德森定律”告诉我们:对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果()。A最差B不明显C中等D最好