教师与学生维持某种关系，本身并非目的，（）才是目的。A、教育学生B、管理教师C、学校管理D、生活管理

教师与学生维持某种关系，本身并非目的，（）才是目的。

  • A、教育学生
  • B、管理教师
  • C、学校管理
  • D、生活管理

相关考题：

根据()原理，教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。A、能级原理B、权变原理C、激励原理D、人本原理
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教师的人际关系是指学校教师在工作中或生活中形成的与他人的关系,它包括教师与学生、教师与教师、教师与管理人员的关系。() 此题为判断题(对，错)。
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教师资格考试:在法律上,学校与学生的关系是属于() .在法律上，学校与学生的关系是属于()A.干预与服从B.责任与义务C.教育与被教育D.管理与被管理E.监护与被监护
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课堂教学管理的合作性指的是()的合作。 A.学校管理人员和教师B.教师和教师C.学生和学生D.教师和学生
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影响师生关系的核心因素是( )A.教育制度B.学生素质C.学校管理D.教师素质
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下列有关高等学校与政府、社会、学生、教师的社会关系性质，说法正确的有（ ）。A. 高等学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对高等学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响B. 高等学校与教师之间的关系是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的管理关系C. 高等学校与学生的关系既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系D. 高等学校与企事业单位等社会主体的关系主要表现为相互协作、互相支援
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学校工作的最终目标是（）A学校管理目标B学生管理目标C学校教育目标D教师管理目标
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教育管理的根本目的是（）A确定教师的主体地位B使教职员工和学生人性得到最完美的体现C为教职员工和学生的发展服务D教师参与学校管理
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教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。A、教育管理者与教师学生的关系B、教师与学生的关系C、教师与学校集体的关系D、教师与学生家长的关系E、教师与教师的关系等等
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良好的师生关系取决于（）。A、学生的素质B、教师的教育水平C、学校的管理水平D、教师的教学水平
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教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。
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班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生
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学校公共关系管理主要包括（）。A、公众关系管理B、相关传播沟通事务管理C、学校形象管理D、教师管理E、学生管理
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中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A、生活教师B、任课教师C、班主任D、学校管理干部
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现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生
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音乐教学评价的对象包括（）。A、学生、教师、教学过程B、学生、教师、课程管理与课程发展C、学生、教师、教育机构D、学生、教师、学校
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单选题教师与学生维持某种关系，本身并非目的，（）才是目的。A教育学生B管理教师C学校管理D生活管理
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单选题学校工作的最终目标是（）A学校管理目标B学生管理目标C学校教育目标D教师管理目标
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单选题良好的师生关系取决于（）。A学生的素质B教师的教育水平C学校的管理水平D教师的教学水平
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单选题教育法律关系中两个最重要的主体是( )。A教师与同事B教师与教育管理者C教师与学生D教育机构与非教育机构
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单选题学校教育管理的核心目的是（）。A让学生学会自我管理，自主发展B提高学生的考试成绩C提高教师地位D满足学校发展
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单选题音乐教学评价的对象包括（）。A学生、教师、教学过程B学生、教师、课程管理与课程发展C学生、教师、教育机构D学生、教师、学校
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单选题中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A生活教师B任课教师C班主任D学校管理干部
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多选题教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。A教育管理者与教师学生的关系B教师与学生的关系C教师与学校集体的关系D教师与学生家长的关系E教师与教师的关系等等
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单选题下列描述中正确的是（　　）。A教师与学生之间的影响是单向的B教师面对的工作对象是学生，因此与其他教师产生联系的可能性非常小C教师与学生家长具有合作的关系，共同努力追求良好的教育效果D教师与学校管理者的关系是服从与被服从的关系
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多选题学校公共关系管理主要包括（）。A公众关系管理B相关传播沟通事务管理C学校形象管理D教师管理E学生管理
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单选题教育管理的根本目的是（）A确定教师的主体地位B使教职员工和学生人性得到最完美的体现C为教职员工和学生的发展服务D教师参与学校管理
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