( )就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。A、生成性学习B、组织策略C、主题纲要法D、符号纲要法

( )就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。

  • A、生成性学习
  • B、组织策略
  • C、主题纲要法
  • D、符号纲要法

相关考题:

就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,以加强其深层理解。

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等

生成性学习就是要求学生对所阅读或所听讲的内容产生一个( )。A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象

生成性学习就是要就学生对所阅读或听讲的内容产生一个新的理解。

生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生__________。

请教:2012年江西省教师资格《小学心理学》考前押题密卷(10)第1大题第6小题如何解答?【题目描述】生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个(  )。A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等

______就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。

训练学生对所读东西产生一个类比,以加强其深层理解,这种精细加工策略被称为_________。

__________就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图象、表格和图解等,以加强其深层理解。

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个(  )。A.认知策略B.比较C.新的理解D.类比或表象

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。 A.新理解 B.新认知C.类比或图像 D.不同认知

1( )就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,以加强其深层理解。

训练学生对所读东西产生一个类比,以加强其深层理解,这种精细加工策略被称为{pz_填空}。

1.( )就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,以加强其深层理解。

训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现,以加深理解的学习策略属于()。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

()就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象。

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象等

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。A、新理解B、新认知C、类比或图像D、不同认知

( )就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。A、生成性学习B、组织策略C、主题纲要法D、符号纲要法

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象

单选题生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。A新理解B新认知C类比或图像D不同认知

填空题()就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象。

单选题生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()A新的理解B不同的见解C认知策略D类比或表象等

单选题( )就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。A生成性学习B组织策略C主题纲要法D符号纲要法

判断题学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练,因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。A对B错

填空题____就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。

单选题生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。A新的理解B不同的见解C认知策略D类比或表象

填空题()就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,以加强其深层理解。