当今，学习（行为）目标之父是 ( )A．珍妮特?沃斯B．布鲁纳C．泰勒D．布鲁姆
普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的【 】A．泰勒B．布鲁纳C．班杜拉D．布鲁姆
普遍认为，当今学习目标之父是【 】A．泰勒B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉
1、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的（）A、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉
普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）A、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉
行为目标之父是()。 A、惠勒B、泰勒C、愽特D、夸特
()陈述的是儿童学习行为变化的过程。 A、欣赏目标B、行为目标C、展开性目标D、表现性目标
学习动机（motivation to learn）是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。（ ）
教学目标的行为主体是学生，学习目标的行为主体是教师。
（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。A、学习目的B、学习需要C、学习内容D、学习目标
编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）。A、陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准B、陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准C、陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准D、行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件
被称为“行为目标之父”的是（）。A、博比特B、泰勒C、惠勒D、斯坦豪斯
学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A、激活功能B、强化功能C、目标功能D、指向功能
美国课程学者认为目标是课程编制的核心，（）被叫做“行为目标之父”。A、杜威B、斯宾赛C、泰勒D、坎贝尔
（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
"行为目标之父"是指（）。A、博比特B、泰勒C、斯滕豪格D、杜威
普遍认为，当今学习目标之父是（）。A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉
单选题（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。A教育目的B培养目标C教学目标D行为目标
单选题普遍认为，当今学习目标之父是（）。A泰勒B布鲁纳C布鲁姆D班杜拉
单选题普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）。A泰勒B布鲁纳C布鲁姆D班杜拉
单选题"行为目标之父"是指（）。A博比特B泰勒C斯滕豪格D杜威
单选题美国课程学者认为目标是课程编制的核心，（）被叫做“行为目标之父”。A杜威B斯宾赛C泰勒D坎贝尔
单选题被称为“行为目标之父”的是（）。A博比特B泰勒C惠勒D斯坦豪斯
单选题当今，学习（行为）目标之父是（）A珍妮特•沃斯B布鲁纳C泰勒D布鲁姆
单选题学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A激活功能B强化功能C目标功能D指向功能