“认知领域”指的是:()A、是领会事实与概念的能力;B、是判断学生对某一知识点的转换能力;C、认知领域D、要求学生具有转换、解释和推论的能力;E、要求学生完成一项操作的动作方式的能力

“认知领域”指的是:()

  • A、是领会事实与概念的能力;
  • B、是判断学生对某一知识点的转换能力;
  • C、认知领域
  • D、要求学生具有转换、解释和推论的能力;
  • E、要求学生完成一项操作的动作方式的能力

相关考题:

小学生掌握元认知知识的深度和广度与下列各项存在正相关的是 ( )A.元认知知识能力B.元认知监控能力C.元认知体验能力D.元认知监测能力

婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有()。A.大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B.大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D.大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

教案必须适应学生的认知规律和知识与能力的生成转化规律,事实确凿,表述清楚直白。() 此题为判断题(对,错)。

“四会”是指:学会认知(即让学生学会学习与自我成长,教给学生学会主动求知能力);学会做事(即教给学生学会目标设定与实现,使学生学会身体力行能力);学会共处(即教给学生学会与他人共同生活和合作的能力);学会成人(即教给学生学会成长和发展自己的能力)。() 此题为判断题(对,错)。

指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”,以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。A、直线式组织方式B、逻辑顺序组织方式C、螺旋式组织方式D、纵向组织方式

认知领域目标分类中的领会是指理解和把握知识材料意义的能力。()

在布卢姆的认知领域的目标分类中,要求学生“区别真正事实与推理,判断事实材料的相关性”的教学目标是( )A.领会B.综合C.分析D.评价

通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力,其评估的内容层次属A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.知识领域

按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是 A.培养学生的思维能力 B.培养学生区别事实与假设的能力 C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力 D.培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力

按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是()A、培养学生的思维能力B、培养学生区别事实与假设的能力C、培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力D、培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力

婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有()。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

()是学生对某一知识内容的识记、理解、应用、分析、综合和评价的能力。A、原有认知结构B、分析能力C、综合评价D、原有认知能力

认知领域学习目标分类中,把握知识材料意义的能力,可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会,属于()。A、运用B、领会C、识记D、分析

动作技能领域学习目标分类中,学生对所处环境中的刺激进行观察和理解,并对动作做出相应调节的能力,属于感知能力。

加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类,其中“智慧技能”属于()A、认知领域B、动作技能领域C、态度领域D、情感领域

规则发现学习的内部条件是()。A、学生的语言表达能力B、学生的认知结构C、学生的认知策略D、学生完全掌握了构成某规则的全部概念

学生的原认知能力是指学生对教材内容的认知。

“认知领域"指的是()A、是判断学生对某一知识点的转换能力B、要求学生完成一项操作的动作方式的能力C、是领会事实与概念的能力D、要求学生具有转换、解释和推论的能力

“设计•应用”领域的核心是培养学生的()和创造能力,使学生尝试在生活和实践中应用自己的创意,拉近美术与生活的距离。A、想象能力B、观察能力C、创新意识D、动手能力

教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是()。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力

关于自我认知能力,下列哪些说法是正确的。()A、自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈,认识自我的状态,自我的特征,并对自我进行一定的总结和概括,形成自我概念的能力B、自我认知能力不包含学生的自我评价C、它是学生自我接纳能力发展的目标D、自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心

单选题对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是( )。A大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为B大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力D大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力

单选题“认知领域"指的是()A是判断学生对某一知识点的转换能力B要求学生完成一项操作的动作方式的能力C是领会事实与概念的能力D要求学生具有转换、解释和推论的能力

单选题“认知领域”指的是:()A是领会事实与概念的能力;B是判断学生对某一知识点的转换能力;C认知领域D要求学生具有转换、解释和推论的能力;E要求学生完成一项操作的动作方式的能力

单选题规则发现学习的内部条件是()。A学生的语言表达能力B学生的认知结构C学生的认知策略D学生完全掌握了构成某规则的全部概念

判断题学生的原认知能力是指学生对教材内容的认知。A对B错

单选题加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类,其中“智慧技能”属于()A认知领域B动作技能领域C态度领域D情感领域