福勒和布朗认为，当教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩时，即进入了_________阶段。
2 4 ．福勒和布朗认为，当教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩时，即进入了__________阶段。
巴斯的“双重行动模式”完善了（ ）A.怀特的把关研究B.霍夫兰的把关研究C.布里德的潜网研究D.麦克内利的把关模式
巴斯把传播媒介的把关行动分为前后相连的两个阶段，其中第二阶段的把关人主要是（ ）A.记者B.自由撰稿者C.编辑D.特约评论员
巴斯把传播媒介的把关行动分为两个阶段，并认为第一阶段的把关人主要是（ ）A.记者B.传媒的经营者C.编辑D.传媒的所有者
1950年，传播学者（）将“把关人”的概念引入新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关”模式。A巴斯B怀特C库尔特·卢因D麦克内利
下列关于“把关”过程实质认识不准确的是（）A、大众传媒新闻或信息的生产和传播具有纯粹的客观中立性B、大众传媒信息生产和传播活动是有目的的取舍选择C、新闻和信息的选择受媒体经营目标、受众需求及社会文化等因素制约D、传媒“把关”的主要作用方是记者和编辑的活动
关系营销认为应该把关系看成是企业营销活动成败的关键，并且把营销本质由关系转向交易。
怀特的把关研究的缺陷是过分强调（）。A、把关人的任职资格B、与把关人相联系的社会因素C、把关人的独立权限D、把关人所在媒体的环境因素
巴斯把传播媒介的把关行动分为两个阶段，并认为第二阶段的把关人主要是（）.A、记者B、传媒的经营者C、编辑D、传媒的所有者
巴斯将传播媒介的把关行动分为前后相连的两个阶段，其中第二阶段的把关人主要是（）.A、记者B、新闻提供者C、编辑D、特约评论员
对于双重行动模式，巴斯认为，最关键的把关发生在媒介组织内部，分为哪两个阶段？（）A、新闻采集和新闻加工B、守门失控和守门受控C、信息删选和信息过滤D、传播主动和传播被动
软件质量管理的检验质量管理阶段的特点是（）A、事前把关B、事后把关C、事中把关D、综合把关
巴斯把传播媒介的把关行动分为两个阶段，并认为第一阶段的把关人主要是（）.A、记者B、传媒的经营者C、编辑D、传媒的所有者
巴斯的“双重行动模式”，完善了（）。A、怀特的把关研究B、霍夫兰的把关研究C、布里德的潜网研究D、麦克内利的把关模式
下列选项中，最早从事把关问题研究的学者是（）。A、巴斯B、怀特C、卢因D、伯洛
纠正了怀特把关模式单一缺陷的是（）A、卢因B、麦克内利C、巴斯D、拉斯韦尔
“试图描述在新闻事件与最终的接受者（如报纸的读者）之间存在的各种各样的0el’日7传播者”的把关模式是（）。A、怀特的把关模式B、巴斯的把关模式C、卢因的把关模式D、麦克内利的把关模式
在《“三公”消费“两审查三把关”制度》中的两审核三把关指哪些？
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学.分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
单选题软件质量管理的检验质量管理阶段的特点是（）A事前把关B事后把关C事中把关D综合把关
单选题1950年，传播学者（）将“把关人”的概念引入新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关”模式。A巴斯B怀特C库尔特·卢因D麦克内利