设计简单的实验报告必须在（）A、实验结束之后B、实验过程之中C、观察实验之前

设计简单的实验报告必须在（）

  • A、实验结束之后
  • B、实验过程之中
  • C、观察实验之前

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以教育事实为主的科学研究成果主要包括A、教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B、学术论文、教育观察报告和教育实验报告C、学术论文、教育调查报告和教育实验报告D、学术论文、学术专著、教育观察报告
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下列为轮机部技术资料的是______。A.咨询手册和实验报告B.咨询手册和化验报告C.实验报告和化验报告D.咨询手册、实验报告和化验报告
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张华同学做“研究串联电路电流规律”的实验过程中,属于信息获取的环节是()。 A.连接电路，观察并记录电表读数B.计算结果C.总结规律D.填写实验报告
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现场实验制作的现场实验报告有什么要求?
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实验研究中要注意( )等事项。A．对实验过程要有很好的控制B．实验组与对照组的选择C．避免“皮格马利翁效应”D．实验研究中的伦理问题E．实验报告的撰写
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下列不属于实验课教学过程的是（ ）。A.实验课的准备B.实验课的组织C.实验报告的撰写D.实验结果的预期
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模板拆除应建立审批制度，拆模之前应查阅混凝土强度实验报告并履行签字。（）
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实验报告呈现学术成果的表达方式，是（）的形式。A、论证B、报告C、实验D、实验与报告
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实验结果是（）A、指实验材料经实验过程加工处理后得到的结果B、实验报告的概括性判断C、实验报告的核心D、实验报告的主体E、实验结论的依据
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科技实验报告按实验的质和量的关系分类，包括（）。A、对照实验B、析因实验C、定性实验D、中间实验
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如实记录实验数据并及时整理，认真分析问题，按要求写出实验报告，（）A、不得篡改实验数据，不得抄袭实验报告B、不得篡改实验数据，可抄袭实验报告C、可篡改实验数据，可抄袭实验报告D、可篡改实验数据，不可抄袭实验报告
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以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A、教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B、学术论文、教育观察报告和教育实验报告C、学术论文、教育调查报告和教育实验报D、学术论文、学术专著、教育观察报告
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只有研究类实验报告才被视为学术类实验报告
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实验报告的主体是指（）A、实验原理B、实验结果C、实验步骤D、实验讨论E、实验结论
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实验报告最终总体上的总结是（）A、实验讨论B、实验目的C、实验原理D、实验结论E、实验结果
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实验报告的结论（）A、是从结果和讨论中归纳出来的B、反映学生对实验结果的理论认识C、以实验结果为依据D、是实验报告的核心E、是实验方案的理论依据
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实验讨论部分是实验结果的（），是实验报告的（）。
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实验报告的核心是（）A、实验讨论B、实验目的C、实验原理D、实验结论E、实验结果
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进行侦查实验应当制作（），经县级以上公安机关负责人批准。A、《请求侦查实验报告书》B、《提请侦查实验报告书》C、《侦查实验方案》D、《呈请侦查实验报告书》
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下列不属于实验课教学过程的是（）。A、实验课的准备B、实验课的组织C、实验报告的撰写D、实验结果的预期
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张华同学做“研究串联电路电流规律”的实验过程中，属于信息获取的环节是（）。A、连接电路，观察并记录电表读数B、计算结果C、总结规律D、填写实验报告
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单选题高压实验结束后，实验报告除交付被试设备单位收存外，还应（）A网上公示B上报调度C存档备查D技术交流
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单选题张华同学做“研究串联电路电流规律”的实验过程中，属于信息获取的环节是（）。A连接电路，观察并记录电表读数B计算结果C总结规律D填写实验报告
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单选题设计简单的实验报告必须在（）A实验结束之后B实验过程之中C观察实验之前
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单选题以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B学术论文、教育观察报告和教育实验报告C学术论文、教育调查报告和教育实验报D学术论文、学术专著、教育观察报告
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单选题科技实验报告按实验的质和量的关系分类，包括（）。A对照实验B析因实验C定性实验D中间实验
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多选题阅读实验报告的注意点有【 】A实验设计是否严密B实验观察方法是否精确、完善C实验条件是否严格控制D观察记录是否客观E实验结果是否可信，能否重复得出，重复实验次数是否合理
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