心理健康是健全的人格的(),健全的人格是心理健康教育的()。 A、重要组成部分B、实现途径C、重要前提D、最终目标
孙中山“教育救国”的思想把教育放在“立国根本”“振兴之道”的位置。() 此题为判断题(对，错)。
席勒认为使人格高尚化得最为重要的手段是（）。A.认识教育B.道德教育C.娱乐教育D.审美教育
师资的培养目标就是培养具有（）的教师。 A、高度社会责任感B、高尚的人格修养C、完整的专业知识结构D、丰富的教育心理学知识
蕨类植物的大孢子萌发为雄配子体，小孢子萌发为雌配子体。
在教育培养目标方面，孙中山还提到了德育、（）、体育三项的发展问题。
孙中山教育思想培养人才的目标是（）A、发奋读书，研究学问B、造就高尚人格C、发奋为雄，立志救国D、只做学问，不问政治
孙中山要求的培养目标是：奋发为雄、（）、立志救国。
孙中山要求的培养目标是什么（）A、奋发为雄B、树立健全高尚的人格C、立志救国D、全面发展
在教育培养目标方面，孙中山还提到了（）三项的发展问题。A、德育B、智育C、美育D、体育
新时期的班主任，必须具有（）才能做好班主任工作，培育具有实践能力和创新精神的创造型人才。A、现代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式、高尚的人格魅力B、新的教育方法、新的管理方式和高尚的人格魅力C、现代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式D、现代的教育思想、新的教育方法、高尚的人格魅力
近代以来，先进的中国人提出了许多救国救民的主张。简述魏源、洪秀全、洪仁玕、康有为、孙中山的主要救国主张并用一句话评价孙中山。（12分）
教学创新要求学校教育在培养目标上要树立新的质量观，应该确立的首要的质量标准是（）A、分数B、知识量C、思维品质D、身心健康
席勒认为使人格高尚化得最为重要的手段是（）。A、认识教育B、道德教育C、娱乐教育D、审美教育
下列不属于以身作则、为人师表的要求的是（）。A、具有高尚的道德情操B、拥有健全的人格C、要身体力行D、要热爱学生
教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。（ ）
近代以来，先进的中国人提出了许多救国救民的主张。简述魏源、洪秀全、洪仁玕、康有为、孙中山的主要救国主张并用一句话评价孙中山。
判断题孙中山要求的教育培养目标是奋发为雄，立志救国、树立健全高尚的人格。A对B错
填空题孙中山要求的培养目标是：奋发为雄、（）、立志救国。
填空题在教育培养目标方面，孙中山还提到了德育、（）、体育三项的发展问题。
多选题孙中山要求的培养目标是什么（）A奋发为雄B树立健全高尚的人格C立志救国D全面发展
多选题孙中山教育思想培养人才的目标是（）A发奋读书，研究学问B造就高尚人格C发奋为雄，立志救国D只做学问，不问政治
判断题教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。（ ）A对B错
单选题下列不属于以身作则、为人师表的要求的是（）。A具有高尚的道德情操B拥有健全的人格C要身体力行D要热爱学生
单选题席勒认为使人格高尚化得最为重要的手段是（）。A认识教育B道德教育C娱乐教育D审美教育
多选题在教育培养目标方面，孙中山还提到了（）三项的发展问题。A德育B智育C美育D体育