教学中如何调控学生的情绪以达到较好的教学效果?

教师应如何支配有限的教学时间以达到良好的教学效果?

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教学管理亦称课堂管理,指教师对学生在课堂上()的进行组织调控,使之朝有利于接受和理解教学信息,进而形成能力、达成发展目标的方向运转,以极大限度提高教学效果的调控行为。 A:出勤情况B:内部学习心理C:外部学习行为D:学习心理与行为

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强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。A．巴班斯基B．赞科夫C．加里宁D．凯洛夫

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技术层面的反思—技术层面的反思,强调具体教学过程中如何呈现,怎样达到想要的教学效果。() 此题为判断题(对，错)。

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最小干预策略是指课堂调控的任务是促进学生的全面发展,任何()都应有利于这一任务的完成。 A、教学效果B、偶发情况C、调控方法D、调控方式

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如何评价体育教学效果？

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教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）A对B错

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中学政治课教学过程的基本环节包括：（）。A、教学准备B、教学实施C、综合调控D、教学效果反馈

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教练员在教学中应随时观察、了解教学效果和学员的反应，对教学方法进行调整，以达到教学效果的最优化。

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在教学活动中，学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础。

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在现有教学环境中，采用哪种教学策略能较好的达到教学目标？（）A、让学生上网搜索关于形式线和基本线资料，讨论合作达到教学目标B、教师展示相关资料进行适当讲授，学生分组协作达到教学目标C、师生通过网络相互交流，达到教学目标D、按照老师讲—学生听的教学方式达到教学目标

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“教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂，不要把自己生活中的消极情绪带进教室”，这在课堂调控的要素里属于（）。A、教师自控B、调控学生C、调控教学D、调控节奏

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教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。

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教师教学工作评估的三个主要方面是（）A、教学态度、教学目标、教学效果B、教学用时、教学能力、教学效果C、教学态度、教学能力、教学效果D、教学态度、学生学习质量、教学能力

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学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。

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如何评价教学效果?

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田径课程的教学通常是最让体育老师头疼的项目，因为大多数的学习内容都很枯燥，特别是中长跑项目，很多同学还会有畏难甚至排斥情绪，这些都会给教学带来一定的难度，影响教学效果。问题：作为一名体育老师，谈谈你应该如何激发学生的学习兴趣，提高学生在田径课程中的学习积极性？

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教师在教学中如何调节学生的情绪？

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为了达到较好的教学效果，教练员运用录像进行教学时，还应对录像的关键内容进行讲解。

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单选题“教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂，不要把自己生活中的消极情绪带进教室”，这在课堂调控的要素里属于（）。A教师自控B调控学生C调控教学D调控节奏

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判断题学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。A对B错

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单选题教师教学工作评估的三个主要方面是（）A教学态度、教学目标、教学效果B教学用时、教学能力、教学效果C教学态度、教学能力、教学效果D教学态度、学生学习质量、教学能力

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单选题教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果。这是( )A反馈性原理B科学性原理C发展性原理D主体性原理

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