最小干预策略是指课堂调控的任务是促进学生的全面发展,任何()都应有利于这一任务的完成。 A、教学效果B、偶发情况C、调控方法D、调控方式
最小干预策略是指课堂调控的任务是促进学生的全面发展,任何()都应有利于这一任务的完成。
A、教学效果
B、偶发情况
C、调控方法
D、调控方式
相关考题：
组织教学的意义是（ ）。 A．有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动 B．有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成 C．有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率 D．A、B、C三项
自主学习的课堂管理策略包括:() A.设置有利于学生自主学习的目标任务B.进行有利于学生自主学习的教学设计C.创设有利于学生自主学习的课堂环境D.建立有利于学生自主学习的课堂准则E.把握有利于学生自主学习的指导策略
19、在实施翻转课堂教学的过程中，可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机？A．设计一些和生活紧密相关的任务情境，帮助学生认识到完成任务的重要意义B．设计一些支持性的问题或资源，引导学生逐步完成预习任务C．布置可选任务，让学生根据自己的目标做出选择和决策D．要求学生独立完成任务，不能求助，培养学生的独立学习能力
8、关于以学生的发展为中心，下列说法不正确的是A．发掘每个学生潜力，促进其全面发展B．发挥学生的学习潜质，教好每个学生C．完成青春期特定的发展任务D．以学生当前状态为基础，以促进其发展为目的
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是【 】A．翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈B．好的课前任务就是学生能够全做对的任务C．传统课堂的预习往往是缺乏指导的D．翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习