教师提高研究技能的三种途径是（）A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨

教师提高研究技能的三种途径是（）

  • A、自主、合作、探究
  • B、阅读、合作、行动研究
  • C、学习、讨论、创新
  • D、兴趣、发现、研讨

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教师提高研究技能的三种途径是自主、合作、探究。（ ）
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请教教师资格考试:教师提高研究技能的三种途径是( ) 教师提高研究技能的三种途径是（）A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨
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教师提高研究技能的三种途径是（ ）。A．自主、合作、探究B．阅读、合作、行动研究C．学习、讨论、创新D．兴趣、发现、研讨
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教师职业技能包括() A.教学技能B.管理技能C.德育技能D.研究技能
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在教师专业发展的途径中，( )是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高和专业风格形成的关键。A.师范教育B.在职培训C.教师的自我教育D.教师专业发展学校
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教师提高研究技能的三种途径包括（　　）。A．自主、合作、探究B．阅读、合作、行动研究C．学习、讨论、创新D．兴趣、发现、研讨
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教师提高教学研究技能的途径有（ ） A.阅读 B.合作 C.行动研究 D.上课E.备课
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教育功能研究的三种途径是（）A、价值分析途径B、逻辑分析途径C、事实分析途径D、系统分析途径
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（）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。A、板书B、微格教学C、行动研究D、多媒体教学
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教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？
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饭店培训是全员性的，通过培训提高三种技能，即概念技能、人际关系技能和劳动操作技能。
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职业技能竞赛是提高职工职业技能素质的重要途径。什么是职业技能竞赛？
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（）工作是提高教师素质的重要途径。A、教科研B、培训C、研究D、学习
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提高语文能力的主要途径是传授知识和技能。
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促进教师专业成长的主要途径有（）A、案例学习与研究B、增加教师休息时间C、教学反思D、提高工资
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公共管理理论研究发展过程中有三种研究途径或三种研究范式，即公共行政途径、公共政策途径和（）途径。A、公共管理B、公共组织C、公共问题D、公共事务
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教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
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认知需要情感，情感影响认知，教师的（）是提高教学效率的有效手段。A、智慧技能B、情感技能C、动作技能D、一般技能
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以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是（）。 A、教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为主B、教师的道德品质应以自我提升为主，不能靠灌输C、师德教育必须提升到理论高度和理性层面D、实践是教师提高道德认识，履行职业义务，确立职业理想的基本途径
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单选题（）工作是提高教师素质的重要途径。A教科研B培训C研究D学习
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单选题（）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。A板书B微格教学C行动研究D多媒体教学
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单选题教师提高研究技能的三种途径是（　　）。A自主、合作、探究B阅读、合作、行动研究C学习、讨论、创新D兴趣、发现、研讨
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问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？
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填空题学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。
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单选题以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是（）。A教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为B教师的道德品质应以自我提升为主，不能靠灌输C师德教育必须提升到理论高度和理性层面D实践是教师提高道德认识，履行职业义务，确立职业理想的基本途径
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单选题刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的()。A说课B行动研究C教学反思D微格教学
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问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
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