（）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。A、板书B、微格教学C、行动研究D、多媒体教学

（）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。

  • A、板书
  • B、微格教学
  • C、行动研究
  • D、多媒体教学

相关考题：

幼儿教师专业化是通过()等方式实现的。 A、终身专业训练B、知识技能习得C、自身素质提高D、教学实践锤炼。
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请教教师资格考试试卷一:在进行教师培训时,强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握,把技术 在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是()。A.分离模式　　B.锯齿模式　　C.整合模式　　D.交替模式
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教学技能训练应围绕的中心是 （ ） A．系统的教育理论 B．现代教育理念 C．教学实践 D．教师本人的教学技能现状
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在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:() A、提高教师职业的地位和权利B、教师的专业素质C、教师的教学技能D、教师的专业精神
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教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。 ( )
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中小学教师继续教育的内容主要包括（）。A、思想政治教育和师德修养B、专业知识及更新与扩展C、现代教育理论与实践D、教育科学研究E、教育教学技能训练和现代教育技术
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为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（）A、刻意训练B、能力训练C、技能培养D、水平提高
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简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业水平。
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教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。A、教学能力B、信息技术能力C、远程教学能力D、现代教育技术能力
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微格教学能够（）。A、提高教师的专业水平B、有效培养教师教学技能C、简化正规教学程序D、使教师的课堂教学基本技能得到系统训练
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环境教育教师必须具备的职业技能素质包括（）、组织教学活动的技能和现代教育技术技能。
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简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平。
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教师在课外辅导时应以（）为主，来促进技术水平的提高。A、素质训练；B、连续教学；C、纠正错误；D、综合练习。
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微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。A、小步骤、程序化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练
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微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。A、小步骤，程度化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练
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微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。
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在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是（）。A、分离模式B、锯齿模式C、整合模式D、交替模式
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教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。（　）
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（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志oA、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法
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单选题教师在课外辅导时应以（）为主，来促进技术水平的提高。A素质训练；B连续教学；C纠正错误；D综合练习。
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判断题微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。A对B错
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单选题为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（）A刻意训练B能力训练C技能培养D水平提高
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单选题（）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。A板书B微格教学C行动研究D多媒体教学
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单选题微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。A小步骤，程度化训练B小步骤、模仿训练C小步骤、在实践中训练D小步骤、整体训练
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单选题（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A专业技能B专业情操C专业知识D教学方法
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多选题微格教学能够（）。A提高教师的专业水平B有效培养教师教学技能C简化正规教学程序D使教师的课堂教学基本技能得到系统训练
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填空题环境教育教师必须具备的职业技能素质包括（）、组织教学活动的技能和现代教育技术技能。
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