()是指在群体规范形成后迫使成员产生顺从行为的约束力。 A.群体压力B.从众C.从众行为D.群体规范
()是学生给人乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调节自己压想和行为的一种群体．A．正式群体B．非正式群体C．参照群体D．学生群体
群体规范会形成__________，对学生的心理和行为产生极大的影响。
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（ ）。A．方向和范围B．方向C．范围D．纪律约束
个体在群体压力下，在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中多数 人保持一致的现象，称为（ ）。 (A)印象管理 （B)社会感染(C)人际吸引 （D)从众
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致性，并为学生的课堂行为规定了（ ）。A.方向B.范围C.方向和范围D.纪律约束
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（ ）。
群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（ ）。A.界限 B.区域C.方向和范围 D.规范
群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了( )。A.方向B.范围C.方向和范围D.纪律约束
在群体规范的压力下，个体会改变自己的态度与行为，从而与其他成员保持一致，这就是（）。A、角色B、凝聚力C、从众D、地位
个体在群体的压力下，只在行为上与其它人保持一致，而在信仰上没有改变原有观点的现象称为（）。A、组织行为B、顺从行为C、从众行为D、规范行为
个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在（）也改变原有观点的现象称为从众行为。A、信仰上B、心理上C、态度上D、认知上
群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向是（）A、认同B、模仿C、暗示D、从众
个体因受到群体影响和压力，会在知觉、判断及行为上倾向与群体中的多数人保持一致。这种行为属于（）A、顺从B、遵从C、从众D、社会学习
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）A、方向和范围B、方向C、范围D、纪律约束
个体在群体压力下，在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中多数人保持一致的现象，称为（）。A、印象管理B、社会感染C、人际吸引D、从众
群体成员在群体压力的作用下，力图同群体行为或者群体中多数成员行为保持一致的一种行为倾向是（）。A、社会行为B、大众行为C、从众行为D、自然行为
单选题群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向是（）A认同B模仿C暗示D从众
多选题从众效应是指个体在真实的或臆想的群体压力下，在认知上或行动上以多数人或权威人物的行为为准则，进而在行为上努力与之趋向一致的现象。关于从众效应，下列说法正确的有（）A从众效应使人丧失了自己的特性，是一种不好的心理现象B从众效应既包括思想上的从众，又包括行为上的从众C学习从众，消费从众，恋爱从众是大学生常见的从众效应D从众效应可分为具有积极作用的从众正效应，具有消极作用的从众负效应
单选题个体因受到群体影响和压力，会在知觉、判断及行为上倾向与群体中的多数人保持一致。这种行为属于（）A顺从B遵从C从众D社会学习
单选题群体成员在群体压力的作用下，力图同群体行为或者群体中多数成员行为保持一致的一种行为倾向是（）。A社会行为B大众行为C从众行为D自然行为
单选题个体在群体的压力下，只在行为上与其它人保持一致，而在信仰上没有改变原有观点的现象称为（）。A组织行为B顺从行为C从众行为D规范行为
单选题个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在（）也改变原有观点的现象称为从众行为。A信仰上B心理上C态度上D认知上
单选题正式的群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（ ）。A方向和范围B方向C范围D纪律约束
单选题群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）A方向和范围B方向C范围D纪律约束
单选题群体规范通过从众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。A方向和范围B方向C范围D纪律约束
单选题群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了（ ）。A方向B范围C方向和范围D纪律约束