教育法律救济的特点有()A、以纠纷存在为基础B、以受损为前提C、以补救受害者的合法权益为根本目的D、以维护教师权利为目的

教育法律救济的特点有()

  • A、以纠纷存在为基础
  • B、以受损为前提
  • C、以补救受害者的合法权益为根本目的
  • D、以维护教师权利为目的

相关考题:

损害的发生不是教育法律救济的前提。( )

试述教育法律救济的作用。

在我国,教育法律救济的途径主要有( )。A.教育行政救济B.教育司法救济C.教育民事救济D.教育刑事救济

教育法律救济依其救济方式的不同,可分为( )。A.教育申诉B.教育行政复议C.教育行政诉讼D.教育督导

教育法律救济的对象可以是教育法律关系的权力。()

教育法律救济的特征有哪些?

()是教育法律救济的主要方式。A.行政救济B.司法救济C.仲裁D.调解

关于法律救济的特征,下列说法错误的是(  )A.纠纷的存在是教育法律救济的基础B.损害的发生是教育法律救济的基础C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的D.具有补救与监督双重作用

简述教育的法律救济途径。

我国教育法律救济的途径和形式有()A行政复议B行政诉讼C教师申诉D民事救济E人民调解

教育法律救济依其救济方式的不同,可分为()。A、教育申诉B、教育行政复议C、教育行政诉讼D、教育督导

教育法律救济

目前我国教育法律救济的途径主要有()。A、教育行政救济B、民事仲裁救济C、教育司法救济D、教育仲裁救济

法律救济一般包括()救济和(),在教育领域还有教师申诉和学生申诉等特定的救济方式。

教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段,其特点是()A、主管恒定B、诉讼专属C、被告举证D、不得调解

从本质上看,教育法律救济是一种权利救济,是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。

在我国,教育法律救济的途径主要有()。A、教育行政救济B、教育司法救济C、教育民事救济D、教育刑事救济

多选题目前我国教育法律救济的途径主要有()。A教育行政救济B民事仲裁救济C教育司法救济D教育仲裁救济

多选题教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段,其特点是()A主管恒定B诉讼专属C被告举证D不得调解

问答题简述教育法律救济的作用

多选题在我国,教育法律救济的途径主要有()。A教育行政救济B教育司法救济C教育民事救济D教育刑事救济

单选题( )是教育法律救济的主要方式。A行政救济B司法救济C仲裁D调解

名词解释题教育法律救济

多选题教育法律救济依其救济方式的不同,可分为()。A教育申诉B教育行政复议C教育行政诉讼D教育督导

填空题法律救济一般包括()救济和(),在教育领域还有教师申诉和学生申诉等特定的救济方式。

判断题从本质上看,教育法律救济是一种权利救济,是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。A对B错