管理者塑造员工的行为方式主要有（）A、正强化或者积极强化B、负强化或消极强化C、惩罚D、消退

管理者塑造员工的行为方式主要有（）

  • A、正强化或者积极强化
  • B、负强化或消极强化
  • C、惩罚
  • D、消退

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期望理论的核心是单向期望，管理者期望员工的行为，员工并不期望管理者的奖赏。()
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公平理论的核心是双向期望,管理者期望员工的行为,员工期望管理者的奖赏。() 此题为判断题(对，错)。
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面谈方式主要有()。 A.管理者与员工一对一面谈B.若干管理者与一个员工面谈C.管理者与员工团体面谈D.管理者与若干员工同时面谈
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管理者通过建立()来塑造员工行为A、目标B、愿景C、理念D、组织
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公司形象的塑造方式不包含:() A.品牌个性塑造B.企业家形象塑造C.员工形象塑造D.企业形象塑造
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下列关于培训和开发的说法中，正确的是( )。A.培训针对的是员工，开发针对的是管理者B.培训强调让员工掌握相关知识、技能和行为，开发则强调知识、技能和行为的应用C.培训重在培养员工的知识和技能，而开发则重在塑造员工的工作态度D.培训的目的在于使员工适应当前的工作，而开发则更为关注员工的未来工作需要
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模仿是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应（）的培训。A、高层管理者B、中层管理者C、基层管理者D、一般员工E、所有员工
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管理者强化结果会对员工的行为造成影响
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管理者塑造员工的行为方式主要有（）A、正强化或者积极强化B、负强化或消极强化C、惩罚D、消退
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辨析：在组织塑造员工行为时，不应该使用惩罚的方法。
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管理者常常通过逐步指导个体学习的方式来塑造个体，这一过程被称为（）。A、积极强化B、消极强化C、塑造行为D、忽视行为
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试选择一种员工的不良行为，采用行为塑造法加以改变。
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关键事件法记录的是管理者对员工工作行为的评语。
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如果一位管理者授权员工去做一些通常是由管理者来做的工作，从而加强了员工对于自己工作的控制程度，那么这位管理者使用了工作扩大化来激励员工行为。（）
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塑造组织文化的途径主要有（）。A、选择价值标准B、强化员工认同C、提炼定格D、巩固落实E、丰富发展
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管理者通过建立（）和传达一种组织的期望来塑造员工行为A、目标B、愿景C、理念D、组织
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通过循序渐进的步骤指导员工的学习活动进而塑造员工的过程是（）。A、操作性条件反射B、选择性C、行为塑造D、社会学习理论
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在组织塑造员工行为时，不应该使用惩罚的方法（）。
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期望理论的核心是双向期望，管理者期望员工的行为，员工期望管理者的奖赏。
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下列关于培训和开发的说法中，正确的是（）。A、培训针对的是员工，开发针对的是管理者B、培训强调让员工掌握相关知识、技能和行为，开发则强调知识、技能和行为的应用C、培训重在培养员工的知识和技能，而开发则重在塑造员工的工作态度D、培训的目的在于使员工适应当前的工作，而开发则更为关注员工的未来工作需要
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行为改变的基本方法主要有（）。A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、代币奖励法
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多选题管理者塑造员工的行为方式主要有（）A正强化或者积极强化B负强化或消极强化C惩罚D消退
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多选题行为改变的基本方法主要有（）。A强化法B行为塑造法C示范法D代币奖励法
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问答题辨析：在组织塑造员工行为时，不应该使用惩罚的方法。
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填空题在组织塑造员工行为时，不应该使用惩罚的方法（）。
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多选题员工群体行为的塑造方式包括（）。A激励全体员工为企业创新做出实际贡献B把员工个人的工作同自己的人生目标联系起来C使员工认识到企业文化必不可少，以积极的态度从事工作，不断规范自己的行为D员工追求更好的学历，以此提升自身专业技能
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单选题管理者常常通过逐步指导个体学习的方式来塑造个体，这一过程被称为（）。A积极强化B消极强化C塑造行为D忽视行为
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问答题试选择一种员工的不良行为，采用行为塑造法加以改变。
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