适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效的完成工作任务，这说明情绪有什么功能？（）A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能

适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效的完成工作任务，这说明情绪有什么功能？（）

  • A、适应功能
  • B、动机功能
  • C、组织功能
  • D、信号功能

相关考题：

挫折是人们在某种动机推动下的行为和所要达到的目标受到阻碍，进而无法克服这种阻碍而产生的一种紧张状态和情绪反应。()
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坚韧的意志,坚定的信念,可以使学生始终处于一种积极的、能动的学习状态之中,从而推动着学习活动的进程和学习目标的实现。() 此题为判断题(对，错)。
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正是由于()的存在,人们的身体才始终处于活动状态,能够面对各种各样的挑战。 A.应激B.情绪C.意识D.思维
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个体情绪和情感处于极度疲劳状态，有效的身心资源过度透支，做事情没有兴趣和激情，属于哪一种职业倦怠？（）A、去人格化B、情感耗竭C、成就感降低D、失去兴趣
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拓展培训中的“破冰”，是为了使参训学员达到身心投入最佳状态的（）。A、学习阶段B、开始活动C、导入活动D、入门活动
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饱满的热情、坚韧的意志、坚定的（）可以使学生始终处于一种积极的、能动的学习状态之中，从而推动着学习活动的进程和学习目标的实现。A、信心B、决心C、品质D、信念
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关于情绪的描述正确的有（）A、情绪是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分B、能够激励人的活动，提高人的活动效率C、适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，推动人们有效地完成任务
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保持良好的情绪状态和参加（）的体育锻炼可以使身心得到放松。A、小强度B、中等强度C、大强度D、超大强度
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在人类进行体育活动时，大脑皮层处于兴奋状态中，有助于提高大脑的调节功能，从而使记忆、思维、创造等能力有所改善，进而促进智力水平的提高。
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关于疼痛的特征下列哪些正确（　）A、疼痛是个体身心受到侵害的危险警告B、疼痛是一种身心不舒适的感觉C、疼痛常伴有生理行为和情绪反应D、个体关注自身疼痛的感觉，可以使疼痛加重E、患者处于焦虑恐惧状态时，疼痛可以加重
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有效组织教学，可以引起学员的学习兴趣，使学员迅速进入最佳情绪状态。
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有效的护患沟通建立在（）A、双方有一方情绪处于兴奋状态B、护士对患者要用说教口气进行沟通C、护士对患者要有真诚相助的态度和彼此能懂的言语D、患者处于主动状态中
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促进有效沟通建立的方法是（）A、病人处于被动状态时B、双方沟通时距离尽量近C、双方有一方情绪处于兴奋状态D、护士用病人易懂的语言进行沟通E、护士对病人要用说教口气进行沟通
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（）是指人们不能顺利应对工作压力时所处于的情绪、态度和行为的衰竭状态。
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在人类进行体育活动时，大脑皮层始终处于兴奋状态中，有助于提高大脑的调节功能，从而使记忆、思维、创造等能力有所改善，进而促进智力水平的提高。
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情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪？（）A、使幼儿经常处于愉快的情绪状态B、允许幼儿适当的宣泄C、束缚孩子的活动、交往D、让幼儿学会认识和评价自己与他人
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适度的情绪可以使人集中注意，提高活动的积极性，从而做出最佳成绩。
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单选题旅游期间，游客的情绪状态往往处于（　　）。A既兴奋又劳累状态B既冲动又理性状态C既紧张又理性状态D既兴奋又紧张状态
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多选题关于疼痛的特征下列哪些正确（　）A疼痛是个体身心受到侵害的危险警告B疼痛是一种身心不舒适的感觉C疼痛常伴有生理行为和情绪反应D个体关注自身疼痛的感觉，可以使疼痛加重E患者处于焦虑恐惧状态时，疼痛可以加重
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单选题促进有效沟通建立的方法是（）A病人处于被动状态时B双方沟通时距离尽量近C双方有一方情绪处于兴奋状态D护士用病人易懂的语言进行沟通E护士对病人要用说教口气进行沟通
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判断题在人类进行体育活动时，大脑皮层处于兴奋状态中，有助于提高大脑的调节功能，从而使记忆、思维、创造等能力有所改善，进而促进智力水平的提高。A对B错
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填空题（）是指人们不能顺利应对工作压力时所处于的情绪、态度和行为的衰竭状态。
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单选题适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效的完成工作任务，这说明情绪有什么功能？（）A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能
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单选题下列是关于疼痛的特征，不包括（）。A疼痛是个体身心受到侵害的危险警告B疼痛是一种身心不舒适的感觉C疼痛常伴有生理行为和情绪反应D个体关注自身疼痛的感觉，可以使疼痛减轻E患者处于焦虑恐惧状态时，疼痛可以加重
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单选题饱满的热情、坚韧的意志、坚定的（）可以使学生始终处于一种积极的、能动的学习状态之中，从而推动着学习活动的进程和学习目标的实现。A信心B决心C品质D信念
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填空题动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这是动机的（）功能。
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判断题适度的情绪可以使人集中注意，提高活动的积极性，从而做出最佳成绩。A对B错
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