学习的快乐性

学习的快乐性


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教育的目的是()A、只有教育才能教婴儿学习做人B、只有教育才能教婴儿学会各种技能C、只有教育才能让婴儿长大D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长

快乐学习

人的快乐分为三个层次,其中不需要外界的能量或刺激,就能感觉到快乐,被称为()。 A、自觉性快乐B、竞争式快乐C、内在性快乐D、自主性快乐

小学教学要从小学生的兴趣入手,创设充满趣味的学习活动,出让学生们喜欢学习,快乐地学习。()

下列属于侧重强调支持个人生存适应的体育理论的有()。A淬砺性体育理论B体力主义体育理论C快乐体育理论D小集团学习理论

应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是()。A淬砺性体育理论B生活体育理论C快乐体育理论D小集团学习理论

叙述快乐体育的“目标学习”教学模式的指导思想和教学过程结构特征。

学习应该是快乐的事,没兴趣的课程我不学。

情感是学习的()A、动力—评价系统B、快乐基调C、不畏艰难D、不知疲倦

下列哪个属于学习型组织学习的特点()A、工作学习化B、工作生活化C、工作快乐化D、工作努力化

刚结束的广州亚运会上,一群群志愿者成了最亮丽最青春的一道风景线。我们应该向志愿者学习,因为帮助他人就是帮助自己,使他人快乐自己也感到快乐。这体现了()A、矛盾的客观性B、矛盾具有斗争性C、矛盾具有特殊性D、矛盾具有统一性

小强星期六下午决定学习三个小时,而不是去打网球。请问他学习的机会成本是()A、学习三个小时后,学习成绩的提高B、学习成绩的提高减去打网球带来的快乐C、从打网球中得到的快乐和锻炼D、没有机会成本

帮助他人学习获得很大的快乐,这种快乐的情感体验属于()。A、道德感B、理智感C、美感D、责任感

“全方位的生涯规划至少包括四个领域:缤纷生活、快乐工作、丰富学习、职涯成功”这句话体现了生涯的丰富性和平衡性。

随着社会政治、经济、文化的发展,教育的改革也给体育带来了发展。针对体育课堂呆板、学生不主动、没兴趣等现象,一些专家提出了快乐学习、快乐体育的发展观点。请回答下列问题: (1)请谈一谈你对快乐体育如何理解? (2)快乐体育的基本内涵是什么?

单选题下列哪个属于学习型组织学习的特点()A工作学习化B工作生活化C工作快乐化D工作努力化

填空题____学习汉语也是一件非常快乐的事情。

名词解释题学习的快乐性

问答题叙述快乐体育的“目标学习”教学模式的指导思想和教学过程结构特征。

单选题小强星期六下午决定学习三个小时,而不是去打网球。请问他学习的机会成本是()A学习三个小时后,学习成绩的提高B学习成绩的提高减去打网球带来的快乐C从打网球中得到的快乐和锻炼D没有机会成本

判断题学习应该是快乐的事,没兴趣的课程我不学。A对B错

判断题新课程的核心理念是使学生更快乐地学习。A对B错

名词解释题快乐学习

问答题随着社会政治、经济、文化的发展,教育的改革也给体育带来了发展。针对体育课堂呆板、学生不主动、没兴趣等现象,一些专家提出了快乐学习、快乐体育的发展观点。请回答下列问题: (1)请谈一谈你对快乐体育如何理解? (2)快乐体育的基本内涵是什么?

单选题应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是()。A淬砺性体育理论B生活体育理论C快乐体育理论D小集团学习理论

判断题“全方位的生涯规划至少包括四个领域:缤纷生活、快乐工作、丰富学习、职涯成功”这句话体现了生涯的丰富性和平衡性。A对B错

单选题在他心里,刚刚过去的研究生阶段的学习是紧张的,更是快乐的。这句话主要告诉我们(  )。A他希望过去的学习是紧张而快乐的B他希望研究生阶段的学习刚刚过去C他认为过去的学习虽然紧张但是很快乐D他认为研究生阶段的学习只有紧张才会快乐