小强星期六下午决定学习三个小时，而不是去打网球。请问他学习的机会成本是（）A、学习三个小时后，学习成绩的提高B、学习成绩的提高减去打网球带来的快乐C、从打网球中得到的快乐和锻炼D、没有机会成本
小强星期六下午决定学习三个小时，而不是去打网球。请问他学习的机会成本是（）
- A、学习三个小时后，学习成绩的提高
- B、学习成绩的提高减去打网球带来的快乐
- C、从打网球中得到的快乐和锻炼
- D、没有机会成本
相关考题：
小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距，小强很难适应新的学习环境，面临很大的学习压力，性格变得越来越沉默，不愿与同学交往，还时常受到老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后，决定对小强除了进行个案辅导之外，同时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括（ ）。A．心理辅导B．课业辅导C．法规倡导D．政策研究E．家庭辅导
社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是( )。A: 减少小强上课走神的次数B: 提高小强的学习能力C: 延长小强上课注意力的集中时间D: 改变小强注意力不集中的习惯
上三年级的小强，半年前跟随打工的父母来到城市就读，虽然很努力，但因基础薄弱、父母支持少，考试常常不及格。针对小强目前的状况，社会工作者可以采取直接介入的策略是（）。A、定期上门辅导小强B、加强小强与同学的学习交流C、改进小强与父母的沟通方式D、提高父母指导小强学习的能力
单选题社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是( )。A减少小强上课走神的次数B提高小强的学习能力C延长小强上课注意力的集中时间D改变小强注意力不集中的习惯
单选题小强星期六下午决定学习三个小时，而不是去打网球。请问他学习的机会成本是（）A学习三个小时后，学习成绩的提高B学习成绩的提高减去打网球带来的快乐C从打网球中得到的快乐和锻炼D没有机会成本
单选题小强是小学三年级的学生，半年前跟随打工的父母来到城市就读，小强虽然很努力，但因为基础薄弱，加上父母不知道指导其学习，考试常常不及格。针对小强目前的状况，社会工作者可以采取的间接介入策略是( )。A定期上门辅导小强B加强小强与同学的学习交流C改进小强与父母的沟通方式D提高父母指导小强学习的能力
问答题王丽是一名15岁的初中生，她的学习成绩很差，对学习也提不起兴趣，总觉得自己不是读书的料，就想退学到一家餐馆去打工赚钱。 问题：你认为王丽是否能够退学去打工？为什么？请用相关法律法规条款进行说明。
单选题小强是小学三年级的学生，半年前跟随打工的父母来到城市就读，小强虽然很努力，但因为基础薄弱，加上父母不知道指导其学习，考试常常不及格。针对小强目前的状况，社会工作者可以采取的间接介入策略是（ ）。[2013年真题]A定期上门辅导小强B加强小强与同学的学习交流C改进小强与父母的沟通方式D提高父母指导小强学习的能力
判断题晶体能力取决于个人的禀赋，而不是决定于后天的学习。A对B错