类别量化与模糊量化都可以看作( )。A．数字量化．B．一次量化C．二次量化D．管理量化
量化对象具有明显数量关系的量化形式是（ ）。A．一次量化B．二次量化C．类别量化D．模糊量化
作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看做是()。A:当量量化B:二次量化C:等距量化D:比例量化
属于员工素质测评二次量化的有（ ）。A.类别量化B.模糊量化C.当量量化D.顺序量化E.等距量化
类别量化与模糊量化都可以看作是（ ）。A：当量量化B：二次量化C：等距量化D：比例量化
（ ）可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化
面试评分中的量化方法往往是()A.一次量化B.二次量化C.类别量化D.模糊量化
类别量化与模糊量化都可以看作是（）。A.当量量化B.二次量化C.等距量化D.比例量化
面试评分中的量化往往是（ ）。A.一次量化B.二次量化C.类别量化D.模糊量化
可以对不同类别、不同质的素质测评对象进行量化的方法是（ ）。A.等距量化B.当量量化C.类别量化D.模糊量化
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括()。A:等距量化B:比例量化C:类别量化D:模糊量化E:顺序量化
可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是()A:等距量化B:当量量化C:类别量化D:模糊量化
人员测评量化的主要形式有（）A、一次量化与二次量化B、类别量化与模糊量化C、顺序量化D、等距量化与比例量化E、当量量化
在员工素质测评量化中，（）可以被看作二次量化。A、类别量化B、顺序量化C、实质量化D、等距量化E、模糊量化
可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是（）。（2011年11月二级真题）A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化
下列属于二次量化的是（）。A、类别量化B、模糊量化C、顺序量化D、等距量化E、面试评分中的量化
把测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别均赋予不同的数字，我们把它称之为（）A、类别量化B、模糊量化C、一次量化D、二次量化
下列哪种量化方式可以是品德测评对象进行差距大小的比较（）A、等距量化B、顺序量化C、模糊量化D、类别量化
下列属于二次量化的是（）。A、类别量化B、模糊量化C、顺序量化D、等距量化E、比例量化
根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化
面试评分中的量化往往是（）。A、一次量化B、二次量化C、类别量化D、模糊量化
多选题下列属于二次量化的是（）。A类别量化B模糊量化C顺序量化D等距量化E面试评分中的量化
多选题下列属于二次量化的是（）A类别量化B模糊量化C顺序量化D等距量化E比例量化
多选题在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。A等距量化B比例量化C类别量化D模糊量化E顺序量化