开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()A、学习借鉴教育教学经验B、反思总结教育教学经验C、坚持实践终身学习理念D、研究探索教育教学规律

开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()

  • A、学习借鉴教育教学经验
  • B、反思总结教育教学经验
  • C、坚持实践终身学习理念
  • D、研究探索教育教学规律

相关考题:

指以少数学生为对象,在较短时间内尝试做小型的课堂教学,并摄制成录像,课后进行分析,这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

( )是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。A、组织化观摩B、非组织化观摩C、反思性教学D、录像教学E、微格教学

不是课堂教学时间管理的意义是()。 A.提高课堂教学的效率B.提高学生的学习兴趣C.促进教师的专业发展D.保证课堂教学的有序开展

( )是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学,一般将这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。 A.微格教学 B.课堂教学 C.课外教学 D.录像教学

()指以少数学生为对缘,在较短时间内尝试做小型的课堂教学,并摄制成录像,课后进行分析,这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

教师成长与发展基本途径有( )。A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.进行专门训练C.教学反思D.开展微格教学

教师成长与发展的基本途径有( )。A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.教学反思D.进行专门训练

刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能,尝试以少数学生为对象,做小型的课堂教学,并且把授课过程录制下来,便于自己课下分析、总结,逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的( )。A.微格教学B.教学反思C.观摩教学D.说课

教师成长和发展的途径有()。A、观摩和分析优秀教师的教学活动B、微格教学C、专门训练D、对教学经验的反思

促进教师教学技能发展的策略主要有()。A、开展微格教学B、从事课堂观察C、反思教学实践D、形成教学案例E、开展行动研究

对微格教学理解不恰当的是()A、微格教学也可以称为微型教学B、微格教学依据反馈原理开展训练活动C、微格教学训练与试讲训练没有区别D、微格教学只是一种对教师的训练手段

以少数学生为对象,在较短的时间内,尝试做小型的课堂教学,然后再进行分析,这种教学称为()A、微型教学B、尝试教学C、微格教学D、教学训练

微格教学能够()。A、提高教师的专业水平B、有效培养教师教学技能C、简化正规教学程序D、使教师的课堂教学基本技能得到系统训练

教师成长的途径:(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验

教师成长和发展的途径()。A、观摩和分析优秀教师的教学活动B、微格教学C、专门训练D、对教学经验的反思E、教学评价

教师是以少数的学生为对象,在5~20分钟内,尝试做小型的课堂教学.一般将这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这种教学是()A、微格教学B、课堂教学C、课外教学D、录像教学

()是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。A、非组织化观摩B、反思性教学C、录像教学D、微格教学

()指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5-20分钟),尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。A、微格教学B、角色扮演C、介入教学D、录音训练

单选题教师是以少数的学生为对象,在5~20分钟内,尝试做小型的课堂教学.一般将这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这种教学是()A微格教学B课堂教学C课外教学D录像教学

填空题()指以少数学生为对象,在较短时间内尝试做小型的课堂教学,并摄制成录像,课后进行分析,这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

多选题促进教师教学技能发展的策略主要有()。A开展微格教学B从事课堂观察C反思教学实践D形成教学案例E开展行动研究

单选题()是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。A非组织化观摩B反思性教学C录像教学D微格教学

单选题开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()A学习借鉴教育教学经验B反思总结教育教学经验C坚持实践终身学习理念D研究探索教育教学规律

单选题刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能,尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学,并且把授课过程录制下来,帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的()。A说课B行动研究C教学反思D微格教学

判断题教师成长的途径:(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验A对B错

单选题以少数学生为对象,在较短的时间内,尝试做小型的课堂教学,然后再进行分析,这种教学称为()A微型教学B尝试教学C微格教学D教学训练

多选题微格教学能够()。A提高教师的专业水平B有效培养教师教学技能C简化正规教学程序D使教师的课堂教学基本技能得到系统训练