以少数学生为对象,在较短的时间内,尝试做小型的课堂教学,然后再进行分析,这种教学称为()A、微型教学B、尝试教学C、微格教学D、教学训练
以少数学生为对象,在较短的时间内,尝试做小型的课堂教学,然后再进行分析,这种教学称为()
- A、微型教学
- B、尝试教学
- C、微格教学
- D、教学训练
相关考题:
追踪性调查方法是指A、在一段较短时间内,选择有代表性的较少量对象,对几项指标进行一次的调查B、在一段较长时间内,选择有代表性的较少量对象,对几项指标进行定期的调查C、在一段长时间内,选择有代表性的较少量对象,对几项指标进行连续多次的调查D、在一段较短时间内,选择有代表性的较少量对象,对几项指标进行定期的、连续多次的调查E、在一段较长时间内,选择有代表性的较少量对象,对几项指标进行定期的、连续多次的调查
( )是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。A、组织化观摩B、非组织化观摩C、反思性教学D、录像教学E、微格教学
()是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学
以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这是训练新教师,提高教学水平的一条重要途径。这一教学称为( )。A.教学观摩B.教学反思C.微型教学D.程序教学
追踪性调查方法是指A.在一段较短时间内,选择有代表性能较少量对象,对几项指标进行一次的调查B.在一段较长时间内,选择有代表性的较少量对象,对几项指标进行定期的调查C.在一段长时间内,选择有代表性的较少量对象,对几项指标进行连续多次的调查D.在一段较短时间内,选择有代表性的较少量对象,对几项指标进行定期的、连续多次的调查E.在一段较长时间内,选择有代表性的较少量对象,对几项指标进行定期的、连续多次的调查
刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能,尝试以少数学生为对象,做小型的课堂教学,并且把授课过程录制下来,便于自己课下分析、总结,逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的( )。A.微格教学B.教学反思C.观摩教学D.说课
学校心理辅导的方式主要有两种,下列叙述不正确的是()。A、经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B、个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导C、团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主D、学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式
单选题刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能,尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学,并且把授课过程录制下来,帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的()。A说课B行动研究C教学反思D微格教学
单选题以少数学生为对象,在较短的时间内,尝试做小型的课堂教学,然后再进行分析,这种教学称为()A微型教学B尝试教学C微格教学D教学训练