（）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。A、结构主义课程理论B、要素主义课程理论C、发展主义课程论D、后现代主义课程理论

（）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。

  • A、结构主义课程理论
  • B、要素主义课程理论
  • C、发展主义课程论
  • D、后现代主义课程理论

相关考题：

杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）。A.学校即社会B.教育即生活C.儿童为中心D.课堂为中心
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探究教学渊源于美国教育家杜威“以儿童为中心、做中学”的思想。()
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杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点，课程应以儿童的活动为中心，而不是以学科、教材为中心。()
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实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是()。A.教师、书本、课堂B.儿童、活动、课堂C.儿童、经验、活动D.儿童、书本、活动
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杜威认为：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是( )。A.知识中心课程论B.学生中心课程论C.社会中心课程论D.后现代主义课程论
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杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。
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以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是（ ）A.必修课程B.选修课程C.活动课程D.学科课程
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杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。A对B错
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英国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义。（）
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杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。
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课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）A、永恒主义B、结构主义C、实用主义D、要素主义
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杜威以‘自然主义’和‘儿童中心’为基础建构了他的实用主义教学模式。
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杜威实用主义教育理论的核心是（）。A、教育即生长B、从做中学C、儿童中心主义D、学校即社会
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杜威根据儿童中心思想，他提出了自己的哪些课程主张？
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美国实用主义教育家杜威提出了儿童中心论。
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实用主义课程、教学观强调以儿童为中心，以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑儿童心理发展的次序。
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杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（　）A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心
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单选题（）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。A结构主义课程理论B要素主义课程理论C发展主义课程论D后现代主义课程理论
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问答题杜威根据儿童中心思想，他提出了自己的哪些课程主张？
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单选题课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）A永恒主义B结构主义C实用主义D要素主义
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单选题杜威主张的实用主义所提倡的教育观点包括儿童中心、活动中心和（ ）A教师中心B学校中心C书本中心D经验中心
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判断题英国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义。（）A对B错
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判断题实用主义课程、教学观强调以儿童为中心，以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑儿童心理发展的次序。A对B错
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判断题美国实用主义教育家杜威提出了儿童中心论。A对B错
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多选题杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（　）A学校即社会B教育即生活C儿童为中心D课堂为中心
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判断题杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。A对B错
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判断题杜威以‘自然主义’和‘儿童中心’为基础建构了他的实用主义教学模式。A对B错
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