教科书编排的螺旋递进式就是按照内容板块,将各种内容分别分配到不同年级或学习阶段。

教科书编排的螺旋递进式就是按照内容板块,将各种内容分别分配到不同年级或学习阶段。


相关考题:

教科书的编排通常采用( )等几种形式。A、直线式B、螺旋式C、探究式D、发现式E、图文式

教科书的编排通常采用__________和螺旋式两种形式。

教科书的编排形式通常采用( )等几种形式A、铺垫式B、直线式C、螺旋式D、问答式

教科书的编写应按照不同学科的特点,体现__________与__________,强调内容的__________。

()是指课程设计者将课程内容进行编排,使相同的课程内容在不同的教学阶段上重复出现,但重复出现内容在深度和广度上会比上次出现时要有所加深和扩展,使学习者能逐步地扩展自己的知识结构。 A、往返式组织B、螺旋式组织C、直线式组织D、前后式组织

教科书的编排方式主要有两种,通常采取的方式有__________式和螺旋式。

教科书的编排形式通常采用()等几种形式。A.铺垫式B.直线式C.螺旋式D.问答式

教科书的编排通常采用()等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式

将整个测验按照测验题目材料的性质分为若干分测验,同一分测验的题目按照其难度由易到难排列,这种测验的排列方式是( )A.混合螺旋式B.交叉式C.并列直进式D.递进式

下列有关中学化学教科书内容编排的表述正确的是( )。A.原子、分子等重要概念在教科书中必须有明确的定义B.教科书中的学习内容必须是达成一致的定论C.教科书中知识编排顺序要同课程标准中的“内容标准”保持一致D.教科书应适当加入符合学生认知发展水平的科普内容

在小学教学教科书中,“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展,这种教材编写方式属于( )。A.单一式 B.直线式 C.活动式 D.螺旋式

在教科书内容设计中()就是把教科书的内容按照线性方式来排列,组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线,前后的内容基本上不重复。A、学科逻辑B、心理逻辑C、直线式组织D、纵向组织

教科书的编排通常采取的两种形式是()。A、组合式B、链接式C、直线式D、螺旋式

教材内容的编排方式主要有()。A、逻辑式B、直线式C、螺旋式D、心理式

在教科书内容设计中()指在不同阶段上根据课程目标使教科书内容不同程度、不同层次的重复出现。A、学科逻辑B、螺旋式组织C、直线式组织D、纵向组织

人美版实验教科书在体系编排结构上以采用()为主来呈现教科书的内容。A、主题单元式B、单元式C、单课式D、单课式和单元式相结合

在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,这种教材编排方式是()。A、直线式B、螺旋式C、分科式D、综合式

文章主体部分层次安排中的(),是指主体部分的各个层次之间的“横陈”关系。这些层次,是根据内容的特点和矛盾的不同性质,也就是按照事物的逻辑关系进行分类归纳的。A、纵贯式B、并列式C、递进式D、交错式

单选题人美版实验教科书在体系编排结构上以采用()为主来呈现教科书的内容。A主题单元式B单元式C单课式D单课式和单元式相结合

多选题教材内容的编排方式主要有()。A逻辑式B直线式C螺旋式D心理式

填空题教科书的编排通常采用____和螺旋式两种形式。

单选题在小学数学教科书中,在编排“统计与概率”这一内容时,使关键概念和基本原理重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。A纵向组织B直线式C螺旋式D横向组织

单选题在教科书内容设计中()指在不同阶段上根据课程目标使教科书内容不同程度、不同层次的重复出现。A学科逻辑B螺旋式组织C直线式组织D纵向组织

单选题在教科书内容设计中()就是把教科书的内容按照线性方式来排列,组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线,前后的内容基本上不重复。A学科逻辑B心理逻辑C直线式组织D纵向组织

多选题教科书的编排通常采用( )等几种形式。A直线式B螺旋式C探究式D发现式E图文式

多选题教科书的编排通常采取的两种形式是()。A组合式B链接式C直线式D螺旋式

判断题教科书编排的螺旋递进式就是按照内容板块,将各种内容分别分配到不同年级或学习阶段。A对B错