教科书的编排通常采用（ ）等几种形式。A、直线式B、螺旋式C、探究式D、发现式E、图文式

教科书的编排通常采用（ ）等几种形式。

A、直线式

B、螺旋式

C、探究式

D、发现式

E、图文式

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教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和__________式两种。
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教科书的编排通常采取直线式和非直线式两种形式。
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教科书的编排形式通常采用（ ）等几种形式A、铺垫式B、直线式C、螺旋式D、问答式
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课程标准和教科书的编排方式有( ) A、曲线式B、直线式C、滚动式D、圆周式
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教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有__________式和螺旋式。
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教科书的编排形式通常采用（）等几种形式。A.铺垫式B.直线式C.螺旋式D.问答式
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结构化策略在教材的编排方式上可分为（）。 A.直线式 B.分支平行式C.螺旋式 D.圆周式E.综合式
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教学大纲和教科书的编排通常采用（ ）两种方式。 A.分解式 B.整合式C.直线式 D.螺旋式E.平铺式
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教科书的编排通常采用 和螺旋式两种形式。
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教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式
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教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有（ ）式和（ ）式。
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在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于（ ）。A.单一式 B.直线式 C.活动式 D.螺旋式
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在我国，学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和______两种。
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学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式。其中一门学科的安排在教学过程中重复出现、加深。这属于( )的教学编排方式，这种方式比较符合学生认识发展规律。A.铺垫式 B.平行式C.直线式 D.螺旋式
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科研论文的结构有三种形式，（）。A、直线式、曲线式、综合式B、直线式、螺旋式、综合式C、并行式、循环式、综合式D、并列式、递进式、综合式
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程序教学可以按照教材的编排方法分为（）A、阶梯式程序B、直线式程序C、螺旋式程序D、分支式程序
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按程序教材的编排方法，程序教学可以分为（）。A、阶梯式程序B、压直线式程序C、螺旋式程序D、分支式程序
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教科书的编排通常采取的两种形式是（）。A、组合式B、链接式C、直线式D、螺旋式
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教材内容的编排方式主要有（）。A、逻辑式B、直线式C、螺旋式D、心理式
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人美版实验教科书在体系编排结构上以采用（）为主来呈现教科书的内容。A、主题单元式B、单元式C、单课式D、单课式和单元式相结合
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多选题教材内容的编排方式主要有（）。A逻辑式B直线式C螺旋式D心理式
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多选题按程序教材的编排方法，程序教学可以分为（）。A阶梯式程序B压直线式程序C螺旋式程序D分支式程序
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多选题程序教学可以按照教材的编排方法分为（）A阶梯式程序B直线式程序C螺旋式程序D分支式程序
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多选题教科书的编排通常采用（　）等几种形式。A直线式B螺旋式C探究式D发现式E图文式
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多选题教科书的编排通常采取的两种形式是（）。A组合式B链接式C直线式D螺旋式
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填空题教科书的编排通常采用____和螺旋式两种形式。
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填空题（2015福建）在我国学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和( )。
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