提问可以促进学生积极思考、积极地进行信息加工,有助于学生理解新知识和使知识进入长时记忆中贮存。() 此题为判断题(对，错)。
记笔记有助于学生集中注意力,有助于学生发现和构建旧知识之间的联系。() 此题为判断题(对，错)。
给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。() 此题为判断题(对，错)。
无论何种应激都可使注意力集中,记忆效果更佳。() 此题为判断题(对，错)。
图片词汇测验适宜年龄是5~9.5岁,测试儿童听觉、视觉、词汇理解、注意力和记忆力。() 此题为判断题(对，错)。
重点访谈又称为集中访谈,是集中于某一特定问题的访谈。所谓重点不是指对访谈对象的重点挑选,而是指访谈所侧重的内容。() 此题为判断题(对，错)。
把工作重点和注意力集中在历史结果上,并将它作为未来行为基础的控制叫前馈控制。() 此题为判断题(对，错)。
提问可以促进学生积极思考、积极地进行信息加工，有助于学生理解新知识和使知识进入( )中贮存。A、感觉记忆B、工作记忆C、短时记忆D、长时记忆
对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（ ）。A．摘录和画线B．分析和写标题C．分析和列提纲D．做笔记
()是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力A、注意力B、记忆力C、思维D、想象
在听清语言、理解语义的基础上,对讲话内容、语言的评价和判断能力是() A.注意力B.辨析力C.记忆力D.理解力
听力构成的要素包括（??）。A.注意力?理解力?思维力?想象力B.注意力?理解力?辨析力?记忆力C.记忆力?理解力?复述力?注意力D.记忆力?复述力?注意力?辨析力
简短精神状态量表包括的内容有A.定向、记忆、计算B.定向、记忆C.记忆、思维和计算D.注意力和理解力E.以上都正确
小学语文教学中，教师要善于运用“重视（）、集中（）、强调理解、适时复习”等记忆规律帮助小学生记住他们应该记忆的知识和经验。
概念图教学的（）和（），有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。
集中注意力能加深对所从事的活动及注意对象的理解，甚至灵感的产生也表现为注意力高度集中于创造活动时的结果。
听力构成的要素包括（）A、注意力、理解力、记忆力B、注意力、理解力、辨析力、记忆力C、记忆力、理解力、复述力、注意力D、记忆力、复述力、注意力、辨析力
简短精神状态量表包括的内容有（）。A、定向、记忆、计算B、定向、记忆C、记忆、思维和计算D、注意力和理解力E、以上都正确
判断题无论何种应激都可使注意力集中，记忆效果更佳。A对B错
填空题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。
单选题听力构成的要素包括( )A注意力、理解力、记忆力B注意力、理解力、辨析力、记忆力C记忆力、理解力、复述力、注意力D记忆力、复述力、注意力、辨析力
填空题概念图教学的（）和（），有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。
单选题简短精神状态量表包括的内容有（）A定向、记忆、计算B定向、记忆C记忆、思维和计算D注意力和理解力E以上都正确
单选题对小学生而言，为了将其注意力集中于重点内容上，并促进其理解和记忆，教师应该对教材中的重点部分进行( )A摘录和画线B分析和写标题C分析和列提纲D做笔记
填空题小学语文教学中，教师要善于运用“重视（）、集中（）、强调理解、适时复习”等记忆规律帮助小学生记住他们应该记忆的知识和经验。
单选题对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（ ）。A摘录和划线B分析和写标题C分析和列提纲D做笔记
判断题集中注意力能加深对所从事的活动及注意对象的理解，甚至灵感的产生也表现为注意力高度集中于创造活动时的结果。A对B错