在学习中，（）是一种主要的记忆手段。A、复述B、组织C、计划D、调节

在学习中，（）是一种主要的记忆手段。

  • A、复述
  • B、组织
  • C、计划
  • D、调节

相关考题：

在学习中，__________是一种主要的记忆手段，许多新信息只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。
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青少年记忆力发展的特点()。A、有意记忆在学习中逐渐占据主导地位B、无意记忆在学习中逐渐占据主导地位C、意义记忆在学习中逐渐成为主要的记忆形式D、抽象记忆的能力得到了进一步的发展
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在学习的各阶段中,以下哪一种顺序是正确的()。 A、记忆、理解、联系、运用B、记忆、理解、运用、联系C、记忆、运用、理解、联系
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在关于记忆的研究中，艾宾浩斯专门创造了无意义音节和节省法的研究手段，通过多年试验研究得出如下一些关系：A、保持和遗忘与时间的关系B、记忆保持与诵读次数的关系C、重复学习和分配学习的规律D、音节组内各项的顺序与记忆保持的关系
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在学习中，（）是一种主要的记忆手段。A.组织B.计划C.精细加工D.复述
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学习策略就是（）A一种学习方法，例如尝试回忆法或抄写法等B一种记忆策略，包括复述策略，组织策略、类别化等C学生为达到学习目的而采用的手段和措施D提高学习效率的一般性的整体策略或谋划
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海马在以下类型的学习和记忆中起作用（）.A、情绪性学习B、空间辨别学习C、新异刺激抑制性调节D、短时记忆过渡到长时记忆
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（）是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法，它帮助记忆很有作用A、尝试回忆法B、集中学习法C、分散学习法D、有效学习法
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在语文学习中的主要识记方法有理解记忆、归类记忆、（）、（）、联想记忆和（）等等。
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（）是一种主要的记忆手段。A、精细加工B、组织C、默写D、复述
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使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段是（）A、精细加工B、生成性学习C、组织D、复述
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在梅耶学习过程模式中“工作记忆”是指（）。A、长时记忆B、短时记忆C、机械记忆D、意义记忆
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青少年记忆能力发展的特点是（）A、机械记忆成为主要的记忆手段B、记忆能力进入鼎盛期C、无意记忆在记忆发展中居于支配地位D、以上均不正确
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布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（）A、影响学习的条件包括外部输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用B、记忆没有编码牢靠C、学习在于编码，而不是记忆D、编码是学习知识的主要内容
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教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。A、强化反应、B、记录信息C、反复记忆D、认知加工
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在运动技能的校正过程中，反馈环路实际上是一种（）。A、自我控制B、记忆手段C、表现手段D、掌握手段
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素描是绘画的一种造型手段，在化妆中主要锻炼观察能力。（）
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单选题（）是一种主要的记忆手段。A精细加工B组织C默写D复述
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多选题下列说法正确的是（）A海马的主要传出结构是穹窿，它从后上折向前，穿过丘脑。B在正常情况下，杏仁核是感觉体验转化为记忆的关键部位之一。C习惯学习是一种不依靠记忆但依据知识以及刺激和反应之间的无意识联系的学习类型。D启动效应的神经机制表现为特定脑区激活水平的降低。E边缘系统中的海马不是陈述性记忆神经回路中的结构。
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单选题在运动技能的校正过程中，反馈环路实际上是一种（）。A自我控制B记忆手段C表现手段D掌握手段
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单选题使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段是（）A精细加工B生成性学习C组织D复述
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填空题在语文学习中的主要识记方法有理解记忆、归类记忆、（）、（）、联想记忆和（）等等。
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单选题学习策略就是（）A一种学习方法，例如尝试回忆法或抄写法等B一种记忆策略，包括复述策略，组织策略、类别化等C学生为达到学习目的而采用的手段和措施D提高学习效率的一般性的整体策略或谋划
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单选题（）是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法，它帮助记忆很有作用。A尝试回忆法B集中学习法C分散学习法D有效学习法
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单选题布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（）A影响学习的条件包括外部输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用B记忆没有编码牢靠C学习在于编码，而不是记忆D编码是学习知识的主要内容
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单选题在学习中，（）是一种主要的记忆手段。A复述B组织C计划D调节
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单选题青少年记忆能力发展的特点是（）A机械记忆成为主要的记忆手段B记忆能力进入鼎盛期C无意记忆在记忆发展中居于支配地位D以上均不正确
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