将教学方法系统划分为师生认知活动、师生交流活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是()。 A.李秉德教授B.巴班斯基C.班华教授D.威斯顿和格兰顿
“教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。A.费斯勒B.伯顿C.卡茨D.司德菲
检验两个变量是否协整的方法是（）。A、戈德菲尔德—匡特检验B、安斯卡姆伯—雷姆塞检验C、德宾—沃森检验D、恩格尔—格兰杰检验
（）年轻女演员吉纳维夫·布杰尔德对伊丽莎白·泰勒也不买帐，公开表示？A、伯顿爱的是她B、伯顿会和泰勒离婚娶她C、她的演技得到伯顿的赞赏D、她“要给那个婊子上一堂表演课，让她永世都不会忘记”
教师课堂上观察研究的载体是（）A、“课”B、“师”C、“生”D、教材
布雷顿森林体系存在的难以克服的内在缺陷是产生了（）A、特里芬难题B、格雷欣难题C、魏格纳难题D、德洛尔难题
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、斯滕伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德
在国际货币改革中，建议实行美圆本位制的学者有（）。A、德伯格B、麦金农C、德斯普雷斯D、丁伯根
“教师生涯发展模式”的提出者是（）A、费斯勒；B、伯顿；C、卡茨；D、司德菲
“解剖决定命运”这是（）的观点A、科尔伯格B、林顿C、冯特D、弗洛伊德
雷德与华顿伯格将（）视为一个有机体。A、团体B、个人C、组织D、上级
在课堂上，学生先做新课的作业，教师再讲授新课的内容，这种教学方法是（）。A、布鲁纳的“发现教学”B、邱学华的“尝试教学”C、奥苏伯尔的“上位组织者教学”D、布卢姆的“目标教学!”
目标导向策略是（）提出的。A、德雷克斯B、雷德C、华顿伯格D、李斯特
成就激励理论的提出者是美国心理学家（）。A、道格拉斯·麦格雷戈B、弗雷德里克·赫茨伯格C、克雷顿·阿尔德弗D、戴维·麦克利兰
提出ERG理论的是（）A、克雷顿·奥德弗B、马斯洛C、赫兹伯格D、麦克利兰
提出需要层次理论的是（）A、克雷顿·奥德弗B、马斯洛C、赫兹伯格D、麦克利兰
单选题目标导向策略是（）提出的。A德雷克斯B雷德C华顿伯格D李斯特
单选题布雷顿森林体系存在的难以克服的内在缺陷是产生了（）A特里芬难题B格雷欣难题C魏格纳难题D德洛尔难题
单选题“解剖决定命运”这是（）的观点A科尔伯格B林顿C冯特D弗洛伊德
多选题在国际货币改革中，建议实行美圆本位制的学者有（）。A德伯格B麦金农C德斯普雷斯D丁伯根
单选题提出需要层次理论的是（）A克雷顿·奥德弗B马斯洛C赫兹伯格D麦克利兰
单选题雷德与华顿伯格将（）视为一个有机体。A团体B个人C组织D上级
单选题提出ERG理论的是（）A克雷顿·奥德弗B马斯洛C赫兹伯格D麦克利兰
单选题面对课堂上的突发状况，雷德和华顿伯格建议教师可以采用（）策略来处理。A诊断性思考B专制性C团体D管理
单选题成就激励理论的提出者是美国心理学家（ ）。A道格拉斯·麦格雷戈B弗雷德里克·赫茨伯格C克雷顿·阿尔德弗D戴维·麦克利兰