将教学方法系统划分为师生认知活动、师生交流活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是()。 A.李秉德教授B.巴班斯基C.班华教授D.威斯顿和格兰顿
在《德伯家的苔丝》中,苔丝没有经历过的事情是()。 A被亚雷奸污B与克莱相爱C刺死亚雷D与亚雷结婚
发展了一个自尊量表。A．高顿B．詹姆士C．斯腾伯格D．罗森伯格
发现单细胞有机体，证实了血液循环，发现红血球、细菌的是（）A.马尔比基B.列文虎克C.马格德堡D.吉尔伯特
检验两个变量是否协整的方法是（）。A、戈德菲尔德—匡特检验B、安斯卡姆伯—雷姆塞检验C、德宾—沃森检验D、恩格尔—格兰杰检验
溶栓治疗后的辅助抗栓治疗主要应用（ ）A、阿司匹林+华法林B、阿司匹林+氯吡格雷C、阿司匹林+肝素D、氯吡格雷+肝素E、华法林+肝素
（）提出了“生涯发展理论”，将生涯发展划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。A、金斯伯格B、佛洛伊德C、埃里克森D、舒伯
布雷顿森林体系存在的难以克服的内在缺陷是产生了（）A、特里芬难题B、格雷欣难题C、魏格纳难题D、德洛尔难题
发现单细胞有机体，证实了血液循环，发现红血球、细菌的是（）A、马尔比基B、列文虎克C、马格德堡D、吉尔伯特
“解剖决定命运”这是（）的观点A、科尔伯格B、林顿C、冯特D、弗洛伊德
雷德与华顿伯格将（）视为一个有机体。A、团体B、个人C、组织D、上级
面对课堂上的突发状况，雷德和华顿伯格建议教师可以采用（）策略来处理。A、诊断性思考B、专制性C、团体D、管理
目标导向策略是（）提出的。A、德雷克斯B、雷德C、华顿伯格D、李斯特
成就激励理论的提出者是美国心理学家（）。A、道格拉斯·麦格雷戈B、弗雷德里克·赫茨伯格C、克雷顿·阿尔德弗D、戴维·麦克利兰
提出ERG理论的是（）A、克雷顿·奥德弗B、马斯洛C、赫兹伯格D、麦克利兰
提出需要层次理论的是（）A、克雷顿·奥德弗B、马斯洛C、赫兹伯格D、麦克利兰
单选题目标导向策略是（）提出的。A德雷克斯B雷德C华顿伯格D李斯特
单选题布雷顿森林体系存在的难以克服的内在缺陷是产生了（）A特里芬难题B格雷欣难题C魏格纳难题D德洛尔难题
单选题发现单细胞有机体，证实了血液循环，发现红血球、细菌的是（）A马尔比基B列文虎克C马格德堡D吉尔伯特
单选题“解剖决定命运”这是（）的观点A科尔伯格B林顿C冯特D弗洛伊德
单选题提出需要层次理论的是（）A克雷顿·奥德弗B马斯洛C赫兹伯格D麦克利兰
单选题（ ）发展了一个自尊量表。A高顿B詹姆士C斯腾伯格D罗森伯格
单选题提出ERG理论的是（）A克雷顿·奥德弗B马斯洛C赫兹伯格D麦克利兰
单选题（）提出了“生涯发展理论”，将生涯发展划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。A金斯伯格B佛洛伊德C埃里克森D舒伯
单选题面对课堂上的突发状况，雷德和华顿伯格建议教师可以采用（）策略来处理。A诊断性思考B专制性C团体D管理
单选题成就激励理论的提出者是美国心理学家（ ）。A道格拉斯·麦格雷戈B弗雷德里克·赫茨伯格C克雷顿·阿尔德弗D戴维·麦克利兰