结合学习体会,谈谈可持续发展课程设计信念对小学科学课程设计的启示。
小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的 （ ）A、 教育作用B、 评价作用C、 导向作用D、 激励作用
课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。
小学课程设计要适合小学儿童__________的特点。
大阅读推进的最终目的为()。 A、建设书香社会B、提高小学生文化素养C、提高中学生综合素质D、实现终生教育
小学课程设计的最终目的是（ ）。A．将优秀的文化成果传授给学生B．实现爱国教育C．实现教育目的和学校培养目标D．使儿童学会学习，学会适应社会
我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（ ）相统一。A．思想性 B．衔接性 C．适时性 D．可行性
小学课程设计要以实现（ ）为最终目的。A.课程目标 B.教育目的C.培养目标 D.教学目标E.教育观念
下列关于小学教育目的的作用的表述中，不正确的是( )。A.小学教育目的具有导向作用B.小学教育目的具有分类作用C.具有评价作用D.具有激励作用
小学课程的设计要以实 现_（ ）和学校的_（ ）为最终目的。
思维培训课程设计的主要目的是要解决()的问题。A:会B:知C:创D:悟
教学评价的目的是促进英语学习，改善英语教学，完善课程设计，监控学业质量。
我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（）相统一。A、思想性B、衔接性C、适时性D、可行性
中小学课程领导主要有哪几个层次（）。A、课程设计B、学校的课程领导C、课程标准D、政府的课程领导
人物和故事的游戏化，其最终目的是让孩子从小学会游戏人生。
小学课程设计要体现（）的高度统一。A、科学性B、时限性C、具体性D、思想性E、预测性
小学课程设计要以实现（ ）为最终目的。A、课程目标B、教育目的C、培养目标D、教学目标E、教育观念
小学教育的出发点和归宿是（）。A、小学教育培养目标B、小学教育内容C、小学教育方法D、小学教育目的
多选题小学课程设计要体现（）的高度统一。A科学性B时限性C具体性D思想性E预测性
多选题小学课程设计要以实现（ ）为最终目的。A课程目标B教育目的C培养目标D教学目标E教育观念
单选题我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（ ）相统一。A思想性B衔接性C适时性D可行性
单选题小学课程设计的最终目的是（）。A将优秀的文化成果传授给学生B实现爱国教育C实现教育目的和学校培养目标D使儿童学会学习，学会适应社会