在少先队发展新队员时，给调皮的小学生“后进生”发“绿领巾”激励其上进，你认为这种做法()。A、值得学习推广B、体现了因材施教的原则C、有利于提醒和激励"后进生"D、不可取，会伤害到学生的心理
做好心理辅导工作，必须面向( )A．全体学生B．问题行为学生C．差生D．后进生
问题行为发生在哪些人身上? （ ）A．差生B．后进生C．优秀学生D．差生、后进生、优秀学生
问题行为会发生在哪些学生身上（ ）A．优秀学生B．中等生C．后进生D．中等生、后进生、优秀学生
后进生,主要是指()比较落后的学生。 A、学习成绩B、思想品德表现C、身体发育D、学校要求的各方面
1 8 ．问题行为会发生在哪些学生身上A ．优秀学生B ．中等生C ．后进生D ．中等生、后进生、优秀学生
问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。( )
班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育
班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指（ ）A.班集体中优秀学生的个别教育B.班集体中后进生的个别教育C.既包括优秀学生的个别教育，也包括后进生的个别教育D.全体学生的教育
班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指( )A.班集体中优秀学生的个别教育B.班集体中后进生的个别教育C.既包括优秀学生的个别教育，也包括后进生的个别教育D.包括全体学生的教育
不符合转化后进生规律的是（）。A、运用班集体的力量B、调动后进生自身的积极性C、尊重学生人格D、经常批评管教学生
加强个别教育是指（）。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体每个学生的教育
下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）A、巩固后进生的良好行为习惯B、尊重后进生的人格C、发挥后进生的优势D、多多联系后进生的家长
因材施教原则的实质是（）A、抓好尖子使他们早日成才B、抓好后进生不使他们掉队C、同时抓好尖子和后进生D、使每个学生的才能和特长都得到充分发展
班主任应当公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。
分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响
个别教育是指（）。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体学生的教育
分配学生座位时，最值得教师关心的是（）。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、对人际关系的影响
单选题不符合转化后进生规律的是（）。A运用班集体的力量B调动后进生自身的积极性C尊重学生人格D经常批评管教学生
单选题后进生是指（）的学生。A品德差、学习差B品德差、学习不差C品德不差、学习差D“智力落后”
单选题个别教育是指（）。A学优生的个别教育B中等生的个别教育C后进生的个别教育D全体学生的教育
单选题后进生，主要是指（）比较落后的学生。A学习成绩B思想品德表现C身体发育D学校要求的各方面
单选题分配学生座位时，教师最值得关心的是（）A对课堂纪律的影响B学生听课效果C后进生的感受D人际关系的影响
单选题因材施教原则的实质是（）A抓好尖子使他们早日成才B抓好后进生不使他们掉队C同时抓好尖子和后进生D使每个学生的才能和特长都得到充分发展
单选题令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该（）。A对学生本人充满爱，对后进生的错误绝不姑息B个别后进生不必在意C严格管教，必要时可以使用体罚D后进生道德认知能力较弱，应重视行为习惯的培养
单选题分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。A对课堂纪律的影响B学生的听课效果C后进生的感受D人际关系的影响
单选题分配学生座位时，教师最关心的是（ ）。A对课堂纪律的影响B学生的听课效果C后进生的感受D人际关系的影响