已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（ ）。A．2—3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁
已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（ ）。A．2～3岁B．4岁C．5岁D．7～8岁
有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（ ）A、2岁B、3岁C、4～5岁D、10岁
教师资格考试单选题:已有研究指出,口头言语发展的关键期是 ( .已有研究指出，口头言语发展的关键期是( )A.2岁 B.4岁 C.6岁 D.8岁
研究表明，( )岁是幼儿学习书面语言的关键期。 A．1—2 B．2—3 C．4—5 D．6—7
已有研究表明，（ ）是学习书面言语的关键期。A．1～2岁B．2～3岁C．4～5岁D．6～7岁
婴儿期是熟练掌握口头言语的关键期，也是从外部言语向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期。()
已有研究指出，口头言语发展的关键期是（ ）。A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁
关于个体心理发展关键期的研究认为， 学习书面语言的关键期是 【 】A．0～1岁B．2岁C．3～4岁D．4～5岁
心理学和生理学的研究表明，儿童智力发展的关键期是学前期。（ ）
关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期。已有研究表明，（ ）是学习书面语言的关键期。A.1—2岁B.2—3岁C.4—5岁D.6—7岁
国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是 （）的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。
已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁
研究表明，（）岁是幼儿语言发展的关键期。A、0-6B、3-6C、0-3D、1-3
对学习科学研究方法的过程，以下论述正确的是（）。A、学习科学研究方法的过程是一个对已有知识和以往研究历程的反思过程B、学习科学研究方法的过程是一个分析、分类、归纳、关联已有知识的创造过程C、学习科学研究方法的过程是一个学习、掌握新方法的过程D、学习科学研究方法的过程是一个开拓思路、启发思维的过程
已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）A、1—3岁B、2—3岁C、4岁D、5岁以前
已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）.A、2-3岁B、4岁C、5岁以前D、1-3岁
已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁
已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）A、2岁B、4岁C、5岁以前D、1—3岁
研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。A、1—2B、2—3C、4—5D、6—7
单选题有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）。A2岁B3岁C4～5岁D10岁
单选题已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）A2岁B4岁C6岁D8岁
单选题已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A2岁B4岁C6岁D8岁
单选题已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（ ）A2岁B4岁C5岁以前D1～3岁
单选题已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）.A2-3岁B4岁C5岁以前D1-3岁
单选题研究表明，()岁是幼儿学习书面语言的关键期。A1—2B2—3C4—5D6—7
填空题国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是 （）的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。