因材施教的教学原则反映了人的身心发展的()A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的()
- A、顺序性
- B、个别差异性
- C、阶段性
- D、不平衡性
相关考题:
教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条原则是A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则
教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展,这条原则是()A、因材施教原则B、启发性原则C、巩固性原则D、量力性原则
单选题教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展水平,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条原则是()。A启发性原则B量力性原则C因材施教原则D巩固性原则
单选题因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。A顺序性B个别差异性C不平衡性D阶段性