认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-结构说及奥苏伯尔的 说。
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构说及奥苏伯尔的______ 说。
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的______、布鲁纳的认知一结构说及奥苏贝尔的______。
认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（ ）A．布鲁纳B．奥苏伯尔C．加涅D．苛勒
认为学习的实质是在主体内部构造完形的认知学习理论代表人物是 【 】A．苛勒B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．皮亚杰
2 0 ．认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是A ．布鲁纳B ．奥苏伯尔C . 加涅D ．苛勒
完形一顿悟说的创立者是（ ）。A.加涅 B.布鲁纳C.苛勒 D.奥苏伯尔
提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉
提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A.苛勒B.布鲁纳和奥苏伯尔C.贾德D.桑代克
认知结构迁移理论的提出者是（ ）。A.布鲁纳 B.维纳C.苛勒 D.奥苏伯尔
倡导掌握学科基本结构的心理学家是()。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.苛勒D.罗杰斯
以下心理学家不属于认知心理学派的是（ ）。A.苛勒B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏贝尔
完形一顿悟说的创立者是（ ）。A、加涅B、布鲁纳C、苛勒D、奥苏伯尔
学习层次论是（）的理论。A、苛勒B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、加涅
早期的认知结构理论以（）的顿悟说为代表。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、苛勒D、托尔曼
认知学派的学习理论的研究起源是（）A、托尔曼B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、苛勒
以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏贝尔
用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、苛勒D、考夫卡
布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）
以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。A、奥苏贝尔——认知发现说B、苛勒——完形一顿悟说C、托尔曼——认知目的说D、加涅——信息加工理论
单选题提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A苛勒B奥苏伯尔C贾德D桑代克
单选题提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A苛勒B布鲁纳和奥苏伯尔C贾德D桑代克
单选题完形一顿悟说的创立者是（ ）。A加涅B布鲁纳C苛勒D奥苏伯尔
单选题早期的认知结构理论以（）的顿悟说为代表。A布鲁纳B奥苏伯尔C苛勒D托尔曼
单选题用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）A奥苏贝尔B布鲁纳C苛勒D考夫卡
判断题布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）A对B错
单选题以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。A苛勒B斯金纳C布鲁纳D奥苏贝尔
单选题学习层次论是（）的理论。A苛勒B布鲁纳C奥苏贝尔D加涅