现代面试对应聘者的要求包括:();应聘者的价值观;应聘者的任职接受能力(承认错误并从错误中汲取经验教训的能力);要求应聘者不但具备应对目前工作的能力,而且也能应对明天职位变化后未知的工作任务的能力。A、就读过的学校和毕业成绩B、应聘者的学习能力C、能否用语言表达某项工作技能(即语言表达能力)D、应聘者的人际交往能力

现代面试对应聘者的要求包括:();应聘者的价值观;应聘者的任职接受能力(承认错误并从错误中汲取经验教训的能力);要求应聘者不但具备应对目前工作的能力,而且也能应对明天职位变化后未知的工作任务的能力。

  • A、就读过的学校和毕业成绩
  • B、应聘者的学习能力
  • C、能否用语言表达某项工作技能(即语言表达能力)
  • D、应聘者的人际交往能力

相关考题:

在考察应聘者的工作能力、工作经验时,最好根据()。A 应聘职位要求进行假设式提问B 应聘职位要求进行清单式提问C 应聘者过去工作行为进行举例式提问D 应聘者过去工作行为进行开放式提问

诊断性面试的目的()。 A.对应聘者求职动机了解B.向应聘者解释职位招募的要求C.对应聘者实际能力考核D.招聘单位与应聘者补充深层次信息

下列符合笔试描述的是( )。A.不能全面考察应聘者的工作态度、品德修养,以及管理能力、口头表达能力和操作能力B.笔试往往作为应聘者的初次竞争,成绩合格者才能继续参加面试或下一轮的竞争C.由于考试题目较多,可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度D.可以对大规模的应聘者同时进行筛选,花较少的时间达到高效率E.成绩评定也比较主观

下列对情境模拟方法的理解错误的是( )。A.它将应聘者置于某种模拟环境中B.评价者事先必须接受专门的培训C.它无法测查应聘者在语言表达能力方面的素质D.评价者通过对应聘者的观察来了解应聘者的综合素质

在考察应聘者的工作能力、工作经验时,最好根据( )。A.应聘职位要求进行假设式提问B.应聘职位要求进行清单式提问C.应聘者过去工作行为进行举例式提问D.应聘者过去工作行为进行开放式提问

企业编写校园招聘记录表需要获取应聘者的有关信息,内容包括( )。A.应聘者的姓名B.应聘者的专业C.应聘者的兴趣D.通过面试考察分析得到的应聘者能力情况E.应聘者的家庭状况

背景调查的内容通常包括( )A.应聘者的教育状况B.应聘者的工作能力C.应聘者的工作经历D.应聘者的个人兴趣E.应聘者的职业生涯规划

面试可以使用人单位客观了解应聘者的(  )。A. 社会背景B. 语言表达能力C. 工作经验D. 反应能力E. 心理生理状况

下列对情境模拟方法的理解错误的是()。A:它将应聘者置于某种模拟环境中B:评价者事先必须接受专门的培训C:它无法测查应聘者在语言表达能力方面的素质D:评价者通过对应聘者的观察来了解应聘者的综合素质

面试可以使用人单位全面了解应聘者的( )A: 社会背景B: 反应能力C: 个人修养D: 逻辑思维能力E: 语言表达能力

主要考查应聘者是否具备解释、叙述事情的能力,表达是否清晰、明确、简洁,是否富有逻辑性和感染力的是()A、应聘者的外在表现B、应聘者的动机和意向C、应聘者的语言表达能力D、应聘者的应变能力

主要考查应聘者在有压力的情境中反应是否灵活、敏捷、快速,面对突发事件能否妥善处理、解决问题的是()A、应聘者的外在表现B、应聘者的动机和意向C、应聘者的语言表达能力D、应聘者的应变能力

主要考查应聘者是否具备组织、控制、分配、协调资源的能力,同时考查其与同事相处的能力的是()A、应聘者的外在表现B、应聘者的动机和意向C、应聘者的组织协调能力D、应聘者的应变能力

要判断应聘者的能力并不容易,面试中常用“行为面试法”来考察其能力的真实水平,即通过考察应聘者以往的行为经历,明确其究竟具备哪些能力。

我们在考察应聘者的工作能力、工作经验时,最好根据()A、应聘职位要求进行假设式提问B、应聘职位进行清单式提问C、应聘者过去工作行为进行举例式提问D、应聘者过去行为进行开放式提问

主要考查应聘者的言行举止是否端庄、稳重、得体,是否有充沛的精力的是()A、应聘者的外在表现B、应聘者的动机和意向C、应聘者的语言表达能力D、应聘者的应变能力

诊断性面试的目的()A、对应聘者求职动机了解B、向应聘者解释职位招募的要求C、对应聘者实际能力考核D、招聘单位与应聘者补充深层次信息

除了评价应聘者的知识、技能和个性,甄选还包括()。A、评价应聘者的能力B、预测应聘者未来在组织的绩效C、评价应聘者的工作经历D、评价应聘者的背景

面试人员通过观察应聘者的()和达成的()来鉴别应聘者的处理工作能力、人际交往能力、语言表达能力等综合素质能力。

人员配置要求()。A、应聘者的知识、技能、态度与工作岗位级别匹配B、应聘者的知识、技能、态度与工作任务及任职要求匹配C、应聘者的知识、技能、态度与工作氛围和组织文化相匹配D、应聘者的价值观、个性、需求动机与工作任务及任职要求匹配E、应聘者的价值观、个性、需求动机与工作氛围和组织文化相匹配

判断题要判断应聘者的能力并不容易,面试中常用“行为面试法”来考察其能力的真实水平,即通过考察应聘者以往的行为经历,明确其究竟具备哪些能力。A对B错

单选题主要考查应聘者在有压力的情境中反应是否灵活、敏捷、快速,面对突发事件能否妥善处理、解决问题的是()A应聘者的外在表现B应聘者的动机和意向C应聘者的语言表达能力D应聘者的应变能力

多选题诊断性面试的目的()A对应聘者求职动机了解B向应聘者解释职位招募的要求C对应聘者实际能力考核D招聘单位与应聘者补充深层次信息

多选题人员配置要求()。A应聘者的知识、技能、态度与工作岗位级别匹配B应聘者的知识、技能、态度与工作任务及任职要求匹配C应聘者的知识、技能、态度与工作氛围和组织文化相匹配D应聘者的价值观、个性、需求动机与工作任务及任职要求匹配E应聘者的价值观、个性、需求动机与工作氛围和组织文化相匹配

单选题主要考查应聘者的言行举止是否端庄、稳重、得体,是否有充沛的精力的是()A应聘者的外在表现B应聘者的动机和意向C应聘者的语言表达能力D应聘者的应变能力

单选题主要考查应聘者是否具备组织、控制、分配、协调资源的能力,同时考查其与同事相处的能力的是()A应聘者的外在表现B应聘者的动机和意向C应聘者的组织协调能力D应聘者的应变能力

单选题主要考查应聘者是否具备解释、叙述事情的能力,表达是否清晰、明确、简洁,是否富有逻辑性和感染力的是()A应聘者的外在表现B应聘者的动机和意向C应聘者的语言表达能力D应聘者的应变能力