领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解

领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

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认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（）。A．知识B．领会C．应用D．分析

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布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是（）A．知识B．领会C．应用D．评价

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按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是( )A．知识B．领会C．应用D．评价

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超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（）。A．知识B．领会C．应用D．分析

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在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。A.综合B.评价C.知识D.领会

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超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（）A、知识B、领会C、应用D、分析

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（）是最低水平的认知学习结果。A、领会B、应用C、知识D、分析

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在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。A、综合B、评价C、知识D、领会

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单选题超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（）。A知识B领会C应用D分析

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单选题在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（　　）。A知识B领会C综合D评价

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单选题领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（　　）。A信息加工B学习活动C复杂记忆D理解

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单选题（）是最低水平的认知学习结果。A领会B应用C知识D分析

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