领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（ ）。A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解

领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（ ）。

A．信息加工

B．学习活动

C．复杂记忆

D．理解

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认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（ ）。A．知识B．领会C．应用D．分析
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在加涅的学习与记忆的信息加工模型中，与信息加工活动的动力有关的系统是（　　）A.加工系统B.执行控制系统C.期望系统D.记忆系统
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与许多复杂的认知技能(如阅读理解、词汇学习、逻辑推理等)有密切联系的记忆是（　　）A.感觉记忆B.短时记忆C.工作记忆D.长时记忆
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人类只能同时注意5——7个信息块。当教学超过工作记忆的限制时，问题就出现了。通过对教学进行仔细分析和修改以减少记忆要求，可以取得重大的改进。记忆方面的策略包括按照从简单到复杂的顺序安排教学，提供辅助参考，以小步子前进，经常重复和精致化。这是（）。A设计学习活动的行为主义原则B设计学习活动的信息加工观点C设计学习活动的建构主义观点D设计学习活动的情境认知观点
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