通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。

  • A、发现学习
  • B、情境教学
  • C、合作学习
  • D、指导教学

相关考题:

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是().A.合作学习B.发现学习C.情境学习D.指导学习

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )。A.合作学习B.发现教学C.情境教学D.指导教学

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是( )。A.发现学习B.情境教学C.合作学习D.指导教学

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并作出结论的教学策略是(  )A.合作学习B.发现学习C.情境学习D.指导学习

“发现法”教学的基本过程包括(  )A.教师提出要研究的问题B.创设问题情境C.学生提出解答问题的假设D.反复试误,寻求问题的正确答案E.得出结论

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并得出结论的教学策略是()。 A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习

一般来说,发现教学要经过哪些阶段?( )A.创设问题情境 B.提出解答的假设C.分析学习过程 D.检验假设E.获得结果,引出结论

某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时,采用了如下实验探究教学模式:创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。A.验证假设→提出假设→实验设计B.提出假设→验证假设→实验设计C.实验设计→提出假设→验证假设D.提出假设→实验设计→验证假设

引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心,学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是()。A假设—问题—验证—总结提高B问题—假设—验证—总结提高C问题—假设—总结提高—验证D假设—问题—总结提高—验证

抛锚是教学策略由以下几个环节组成的()。A、创设情境;假设;检验;整合应用B、自主学习;确定问题;合作学习;归纳讲解;应用成果C、创设情境;确定问题;假设检验;整合与应用效果评价D、创设情景;确定问题;自主学习;合作学习;效果评价

以问题为基础的教学法(PBL)的基本实施过程有()A、讨论与提出假设B、验证与得出结论C、选择与确定问题D、实践与寻求结果E、创设问题的意境

完成如下化学实验探究模式:创设情境→明确问题→提出假设→()→得出结论→交流与应用A、收集证据B、验证假设C、进行实验D、查阅资料

“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中,使学生如临其境、如见其人„„”,这种创设教学情境的方法是()。A、借助实物和图像创设情境B、借助活动创设情境C、借助语言创设情境D、借助问题创设情境

试验法研究的基本步骤是()A、发现问题,提出假设,实验验证,得出结论B、发现问题,实验验证,提出假设,得出结论C、发现问题,得出结论,提出假设,实验验证D、提出假设,发现问题,实验验证,得出结论

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是().A、合作学习B、发现学习C、情境学习D、指导学习

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学

“发现法”教学的基本过程包括()A、教师提出要研究的问题B、创设问题情境C、学生提出解答问题的假设D、反复试误,寻求问题的正确答案E、得出结论

单选题通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。A发现学习B情境教学C合作学习D指导教学

单选题通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。A合作学习B发现教学C情境教学D指导教学

单选题通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。A合作学习B发现学习C情境学习D指导学习

单选题引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心,学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是()。A假设—问题—验证—总结提高B问题—假设—验证—总结提高C问题—假设—总结提高—验证D假设—问题—总结提高—验证

判断题通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。A对B错

多选题“发现法”教学的基本过程包括()A教师提出要研究的问题B创设问题情境C学生提出解答问题的假设D反复试误,寻求问题的正确答案E得出结论

多选题以问题为基础的教学法(PBL)的基本实施过程有()A讨论与提出假设B验证与得出结论C选择与确定问题D实践与寻求结果E创设问题的意境

单选题完成如下化学实验探究模式:创设情境→明确问题→提出假设→()→得出结论→交流与应用A收集证据B验证假设C进行实验D查阅资料

单选题“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中,使学生如临其境、如见其人„„”,这种创设教学情境的方法是()。A借助实物和图像创设情境B借助活动创设情境C借助语言创设情境D借助问题创设情境