提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫
被称之为“现代教育学之父”的教育家是()A．赫尔巴特B．康德C．培根D．夸美纽斯
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫
下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?（ ）。A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．斯宾塞E．赞可夫
最早在大学里开设教育学课程的是()．A．康德B．培根C．夸美纽斯D．赫尔巴特
在教育发展史上，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．泰勒
基础提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫
提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（ ）。A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫
明确提出科学知识最有价值的教育家是()。A.赫尔巴特B.斯宾塞C.夸美纽斯D.卢梭
1632年,捷克教育家（ ）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A.培根B.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特
首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（ ）。A.赫尔巴特B.凯洛夫C.夸美纽斯D.赞可夫
下列教育家中，（ ）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫
下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是（ ）A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫
下列哪些教育家对分科课程做出了重大贡献？（ ）A.培根 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.斯宾塞E.赞可夫
最早把课程用于教育科学的是（）。A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯
下列教育家中（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。A裴斯泰洛齐B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫
提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（）。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫
把课程用于教育科学专门术语，始于教育家（）A、夸美纽斯B、洛克C、斯宾塞D、赫尔巴特
下列哪些教育家对分科课程做出了-重大的贡献?（ ）A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞
提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫
单选题下列教育家中（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。A裴斯泰洛齐B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫
单选题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫
多选题下列哪些教育家对分科课程做出了-重大的贡献?（ ）A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D斯宾塞
单选题提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫