幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的,这一相互作用的过程就是()。

幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的,这一相互作用的过程就是()。


相关考题:

皮亚杰认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得以转化与发展。 ( )

幼儿的性格不是先天的,而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度 b、同伴 c、教育方式 幼儿的性格不是先天的,而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度b、同伴c、教育方式d、周围环境

“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的( )A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 活动论

论述幼儿与环境的相互作用是在活动中实现的。

“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的()。A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.三因素论

幼儿的()是为了满足自身认识和理解客观世界的需要,与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。A、体力活动B、脑力活动C、心理活动D、生理活动

皮亚杰认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身()得到发展。

认为儿童是在一与其社会环境的积极相互作用中获得发展的,这一理论模型是()。

幼儿是在与环境积极地相互作用中实现自身发展,这一过程就是()

幼儿园的文学活动,应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过()途径让幼儿得到发展。A、童话表演B、角色互换C、多种操作D、师生交流

作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是()。A、确保幼儿安全B、促进幼儿身体健康发展C、促进幼儿智力发展D、促进幼儿与周围环境的相互作用

在间接“教”的方式中,教师常以物质环境、()为中介与幼儿相互作用。

幼儿的发展要靠()与环境相互作用实现。

没有幼儿个体与环境的相互作用,就没有幼儿身心的发展

儿童社会性的发展是()。A、与生俱来的B、遗传素质决定的C、成长过程中自然形成的D、与外界环境相互作用过程中初步实现的

发展是一种建构过程,是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。

判断题幼儿园环境对于幼儿身心发展的价值,是通过教师创设环境并引导幼儿积极与环境相互作用实现的。A对B错

单选题幼儿园的文学活动,应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过()途径让幼儿得到发展。A童话表演B角色互换C多种操作D师生交流

单选题教师在“认识春天”的教学活动中,把幼儿带到户外去感知春天,非常重视激发幼儿主动学习的愿望,引发和促进幼儿积极地与环境相互作用,促使幼儿获得发展。这体现了()。A思想性原则B积极性原则C科学性原则D发展性原则

单选题“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的()。A内发论B外铄论C多因素相互作用论D活动论

填空题幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的,这一相互作用的过程就是()。

判断题发展是一种建构过程,是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。A对B错

填空题幼儿的发展要靠____的相互作用,这种相互作用是在____中实现的。

填空题幼儿是在与环境积极地相互作用中实现自身发展,这一过程就是()

填空题皮亚杰认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身()得到发展。

填空题幼儿的发展要靠()与环境相互作用实现。

判断题没有幼儿个体与环境的相互作用,就没有幼儿身心的发展A对B错