吴阶平对思考与人才成长的评价不包括()A、要善于抓住问题,从现象探索本质,这些都离不开思考B、只有善于思考,才能利用各种实践机会去提高解决问题的能力C、敏锐的观察力就是指包括对事物的直接反应和瞬间完成的思考D、思考就是简单的想事,它是分析、综合、对比、推理的过程,是一个创造性的过程

吴阶平对思考与人才成长的评价不包括()

  • A、要善于抓住问题,从现象探索本质,这些都离不开思考
  • B、只有善于思考,才能利用各种实践机会去提高解决问题的能力
  • C、敏锐的观察力就是指包括对事物的直接反应和瞬间完成的思考
  • D、思考就是简单的想事,它是分析、综合、对比、推理的过程,是一个创造性的过程

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吴阶平对思考与人才成长的评价不包括()。 A、要善于抓住问题,从现象探索本质,这些都离不开思考B、只有善于思考,才能利用各种实践机会去提高解决问题的能力C、敏锐的观察力就是指包括对事物的直接反应和瞬间完成的思考D、思考就是简单的想事,它是分析、综合、对比、推理的过程,是一个创造性的过程

完善人才培养机制要( )。 A、遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律B、改进人才评价机制C、创新人才流动机制D、健全人才激励机制

高峰人才不可能直接推动一个产业的成长与成熟。() 此题为判断题(对,错)。

所谓人才评价制度的(),即遵循人才成长的不同规律,不断创新评价理论和技术,注重定性与定量、静态与动态、显绩与潜能、过程与结果的辩证统一关系。 A、科学化B、市场化C、社会化D、专业化

学习成长绩效指标不包括( )。A.评价员工品质的指标 B.评价员工能力的指标C.评价企业信息能力的指标 D.评价激励、授权与协作的指标

为基层专业技术人才拓展职业发展空间,需要整合现有专业技术人才()政策,建立完善专业技术人才职业发展通道,提供使专业技术人才持续成长的发展空间。A、培养B、评价C、选拔D、使用

光明新区鸿鹄人才及团队奖励支持办法中所指“鸿鹄人才”不包括以下哪项()。A、新区杰出人才B、后备级人才C、精英人才D、成长型人才

人材、人才、人财的区别就是是否有更大框架的思考与行动。

吴阶平对学习、思考、实践三者顺序的安排是()A、学习、思考、实践的顺序施行三结合B、实践、思考、学习的顺序施行三结合,要遵循实践第一原则C、实践、学习、思考的顺序施行三结合,要遵循实践第一原则D、思考、实践、学习的顺序施行三结合

下列关于改进人才评价方式的说法,错误的是()。A、基础研究人才要以同行学术评价为主,加强国际同行评价B、应用研究和技术开发人才重在同行评价和社会效益C、要遵循不同类型人才成长发展规律,科学合理设置评价考核周期,注重过程评价和结果评价、短期评价和长期评价相结合,克服评价考核过于频繁的倾向D、要在各类工程项目、科技计划、机构平台等评审评估中加强人才评价,完善在重大科研、工程项目实施、急难险重工作中评价、识别人才机制

下列选项属于改革教育质量评价和人才评价制度具体做法的有()。A、根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准B、做好学生成长记录,完善综合素质评价C、探索促进学生发展的多种评价方式D、强化人才选拔使用中对实践能力的考查,克服社会用人单纯追求学历的倾向

有人说:“顺境更利于人才的成长”,有人说:“逆境更利于人才的成长”,请你选择“逆境更利于人才的成长”发表意见?

从自然成长走向自觉成长的方法不包括()A、努力创新B、重视思考C、实践第一D、认真学习

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判断题人材、人才、人财的区别就是是否有更大框架的思考与行动。A对B错

单选题从自然成长走向自觉成长的方法不包括()A努力创新B重视思考C实践第一D认真学习

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判断题创新的关键在人才,人才的成长靠教育。A对B错

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