"学高为师、身正为范”体现了教师工作的（ ）。A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性
师德的基本规范包括() A.学高为师B.热爱学生C.身正为范D.敬业奉献
“学高为师。身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的______。
社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（ ）。A．素质期望B．形象期望C．职业期望D．师德期望
“学高为师，身正为范”，说明教师的劳动具有( )特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为学高为师要比身正为范更重要。() 此题为判断题(对，错)。
“学高为师，身正为范”体现的教师劳动特点是( )A.复杂性B.示范性C.创造性D.个体性
“学高为师，身正为范”，这句话是对从事什么职业的要求？()A.管理B.经理C.教师D.领导
学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（ ）。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效滞后性
“学高为师，身正为范”，要求教师在教学中必须坚持（）A、科学性与思想性统一原则B、理论联系实际原则C、教师主导与学生主动相结合原则D、循序渐进与促进发展相结合原则
“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）A、学习的引导者和促进者B、行为规范的示范者C、班集体的管理者D、学生成长的合作者
俗话说“学高为师，身正为范”，作为一名老师，请问，你如何理解这句话？
“学高为师，身正为范。” 对于这句话，你怎么理解？
社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。A、素质期望B、形象期望C、职业期望D、师德期望
教师职业具有极强的示范性，下列选项中不能体现教师的示范性的是（）。A、张载："德薄者，终学不成也。"B、陶行知："学高为师，身正为范。"C、《学记》："亲其师，信其道，恶其师，疏其道。"D、孔子："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"
学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）A、角色多样性B、工作神圣性C、劳动创造性D、成效滞后性
人们常说“学高为师，身正为范”，这是对教师（）要求。A、科研能力B、教学水平C、创新教育理念D、以师德为核心的教师综合素质
单选题“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）A学习的引导者和促进者B行为规范的示范者C班集体的管理者D学生成长的合作者
多选题下面那种现象反映了教师对学生心理发展的影响（）A消极性格（如偏心、神经质等）的教师可能使学生自暴自弃、不求上进B皮革马力翁效应C学高为师，身正为范D非正式团体
问答题“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的?（综合分析类题目）
判断题“学高为师、身正为范”的古训，强调了教师行为规范的重要性。A对B错
多选题“学高为师，身正为范”。（）是教师执业的资本，是其之所以为“师”的根本所在。A学高B身正C资历D年龄
单选题社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。A素质期望B形象期望C职业期望D师德期望