个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）。A．实践B．反应C．反射D．学习
学习是有机体在后天生活过程中经过练习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化过程。（ ）此题为判断题(对，错)。
对学习概念不正确的理解是()。 A、学习以行为或行为潜能的改变为标志B、学习引起的行为变化是暂时的C、学习是由练习或经验引起的D、学习是人类和动物共有的一种现象
学习概念的含义包括()。 A.学习是一种普遍存在的现象B.学习是行为或行为潜能的变化C.学习是相对持久的行为变化D.学习由经验而引起
以下关于学习含义不正确的表达是（）A.学习是由经验引起的B.行为或潜能的变化是相对持久的C.学习表现行为或潜能的变化D.行为或潜能的变化是比较短暂的
根据学习的定义，学习的内涵包括（ ）。A.学习是行为或行为潜能的变化 B.学习变化是短暂的C.学习是反复经验引起的 D.学习引起的变化是持久的E.学习是身心成熟的结果
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ） 。
广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是（）。A.艺术鉴赏B.幼儿做游戏C.生理成熟D.练习游泳
学习是一种后天习得的行为。学习必须凭借反复的练习与经验，才有可能产生行为或行为潜能的（ ）。
学习是有机体在后天生活过程中经过练习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化过程。（ ）
行为主义教育观把学习看成（）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部行为的变化D、教学的目的是传授知识技能体系
学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。
行为主义教学观把学习看成（）。A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系
关于学习的说法正确的有（）A、学习表现为行为或行为潜能的变化B、学习的变化是短暂的C、学习的变化是相对持久的D、学习是由反复经验引起的E、学习是后天习得的活动
根据学习的定义，学习的内涵包括（）。A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习变化是短暂的C、学习是反复经验引起的D、学习引起的变化是持久的E、学习是身心成熟的结果
学习的定义说明（）。A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A、实践B、反应C、反射D、学习
某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米．跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米，通过训练。跳高成绩达．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以。可以用学习来解释。
学习的定义说明（）A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的
多选题行为主义教育观把学习看成（）A经验的联结或操作的变化B通过练习和刺激反应式的强化来实现的C学习效果表现为外部行为的变化D教学的目的是传授知识技能体系
判断题学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。A对B错
多选题行为主义教学观把学习看成（）A经验的联结或操作的变化B通过练习和刺激反应式的强化来实现的C学习效果表现为外部的变化D教学的目的是传授知识技能体系
填空题学习者在特定情况下由于练习或反复经验而引起的比较持久的行为、能力变化的一种活动过程是（）。
多选题学习的定义说明（）A学习是行为或行为潜能的变化B学习引起的变化是持久的C学习引起的变化是短暂的D学习是由反复经验引起的
多选题根据学习的定义，学习的内涵包括（）。A学习是行为或行为潜能的变化B学习变化是短暂的C学习是反复经验引起的D学习引起的变化是持久的E学习是身心成熟的结果
判断题某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米．跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米，通过训练。跳高成绩达．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以。可以用学习来解释。A对B错