教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）A.教育劳动的潜在形态B.教师劳动的凝结形态C.教师劳动的流动形态D.教师劳动的隐蔽形态
劳动有三种形态,不正确的是()。 A、流动形态B、爆发形态C、凝固形态D、潜在形态
马克思把劳动分为三种形态，它们是( )。A.生产性劳动B.非生产性劳动C.潜在形态的劳动D.流动形态的劳动E.凝固形态的劳动
劳动的基本形态包括()。A:潜在劳动B:流动劳动C:凝固劳动D:有形劳动E:无形劳动
企业向劳动者支付工资、奖金等劳动报酬时，资金从储备资金形态转向了生产资金形态。()
农业劳动形态：主要有（）。A、潜在劳动形态B、流动劳动形态C、物化劳动形态D、价值化劳动形态
我国工资制度的改革方向是建立以工资为主体的，内在科学完备的工资制度，（）。A、全面体现主体形态的劳动B、全面体现不同形态的劳动C、体现某一形态的劳动D、部分体现不同形态的劳动
通过战略性薪酬管理提升竞争力的重点在于（）A、关注并解决中长期薪酬激励问题B、关注劳动效率、劳动成果和实际贡献C、关注物化劳动形态以及流动形态D、关注企业全体人员知识、技能的提高、潜能的开发和创造性的调动E、关注潜在的劳动形态和流动的劳动形态
劳动的最终结果产品或成果，是劳动的（）。A、潜在形态；B、凝结形态；C、客观形态。
农业劳动有四种劳动形态，基本工资属于（）劳动形态。A、潜在B、流动C、物化D、价值化
教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）A、教育劳动的潜在形态B、教师劳动的凝结形态C、教师劳动的流动形态D、教师劳动的隐蔽形态
农业劳动有四种劳动形态，年终奖金属于（）劳动形态。A、潜在B、流动C、物化D、价值化
（）是劳动力使用和消耗的过程，它可以用劳动时间来计量。A、潜在形态的劳动B、凝结形态的劳动C、流动形态的劳动D、实现形态的劳动
马克思把劳动分为三种形态，它们是（）。A、生产性劳动B、非生产性劳动C、潜在形态的劳动D、流动形态的劳动E、凝固形态的劳动
（）是指蕴藏在劳动者身上的劳动能力，包括体力、技术、技能、知识、经验等。A、潜在形态的劳动B、流动形态的劳动C、凝固形态的劳动D、实现形态的劳动
劳动具有不同的形态，下列正确的是（）A、潜在的劳动——现实的付出B、流动的劳动——实现的价值C、凝固的劳动——可能的贡献D、流动的劳动——现实的付出
单选题我国工资制度的改革方向是建立以工资为主体的，内在科学完备的工资制度，（）。A全面体现主体形态的劳动B全面体现不同形态的劳动C体现某一形态的劳动D部分体现不同形态的劳动
单选题（）是指蕴藏在劳动者身上的劳动能力，包括体力、技术、技能、知识、经验等。A潜在形态的劳动B流动形态的劳动C凝固形态的劳动D实现形态的劳动
多选题马克思把劳动分为三种形态，它们是（）。A生产性劳动B非生产性劳动C潜在形态的劳动D流动形态的劳动E凝固形态的劳动
单选题劳动的最终结果产品或成果，是劳动的（）。A潜在形态；B凝结形态；C客观形态。
单选题（）是劳动力使用和消耗的过程，它可以用劳动时间来计量。A潜在形态的劳动B凝结形态的劳动C流动形态的劳动D实现形态的劳动
单选题对薪酬福利进行分配所依据的劳动形态是（）。A潜在劳动B流动劳动C凝固劳动D抽象劳动
判断题劳动报酬的本质是劳动时间的转化形态。A对B错
单选题在企业工资分配制度中，根据劳动时间的长短给予不同报酬，达在理论上所依据的劳动形态是（）A凝结形态的劳动B流动形态的劳动C潜在形态的劳动D具体形态的劳动
单选题农业劳动有四种劳动形态，基本工资属于（）劳动形态。A潜在B流动C物化D价值化