第 29 题 动机水平适中最有利于激发学习动机,这一结论来自( )A.强化理论B.需要层次理论C.耶克斯一多德森定律D.成就动机理论
耶克斯一多德森定律指出__________最有利于激发学习动机。
耶克斯和多德森发现,____________程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是( )A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低
认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论
耶克斯-多德森定律表明:动机水平______,最有利于激发______。
根据耶克斯一多德森定律,越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。( )
动机水平适中,最容易激发学习动机的理论为A、耶克斯和多德森定律B、成就结构理论C、强化理论D、成就强化理论E、成就动机理论
根据耶克斯多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是( )。A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低
耶克斯一多德森定律表明:动机水平( ),最有利于激发( )。
认为动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A.成就动机理论B.耶克斯-多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是( )。A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是( )A.成就动机理论B.耶克斯多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等
耶克斯-多德森定律表明()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、低等D、以上答案均不对
耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。
根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A、成就动机理论B、耶克斯--多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论
耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()A、成就动机理论B、耶克斯-多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论
单选题动机水平适中,最容易激发学习动机的理论为()A成就动机理论B耶克斯—多德森定律C成就结构理论D强化理论
单选题认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。A成就动机理论B耶克斯一多德森定律C成绩结构理论D强化理论
单选题动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A成就动机理论B耶克斯--多德森定律C成绩结构理论D强化理论
单选题动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()A成就动机理论B耶克斯-多德森定律C成绩结构理论D强化理论
单选题根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()A动机水平适中B动机水平较低C动机水平很高D动机水平很低
单选题关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A低等B一般C中等D高等
单选题关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。A较高B较低C中等D一般