“做一个对社会有更多贡献的人”体现了学习动机的（）。A、发展性B、多样性C、职业性D、社会性
“做一个对社会有更多贡献的人”体现了学习动机的（）。
- A、发展性
- B、多样性
- C、职业性
- D、社会性
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我希望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。做一个整个的人，有三种要素：一要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站得稳固。诸君要做一个80岁的青年，可以担负很重的责任。别做一个l8岁的老翁。二要有独立的思想____要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。三要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要创造利益。会创造利益的人，自然可以得到社会的报酬。以下各项最准确地表达了作者对我们的期望的是( )。A．要做一个完整的人B．要做一个健康的人C．要做一个独立的人D．要做一个有价值的人
下列关于学习动机的描述，哪项是正确的?()A.直接学习动机指被学习内容或活动本身吸引，而直接引起的内部动力状态B.间接学习动机指由于了解学习的重要性，而间接引起的对待学习的态度C.直接学习动机比较具体，持续时间较短，带有更多的近景性D.间接学习动机具有更多的社会性与理智色彩，持续时间较长。具有远景性
G20框架下“（）”议题的提出，体现了中国对发展方式转型的探索，也体现了新时期中国对世界经济增长责任与贡献角色的转化，既是中国自身发展的现实需求，也是对世界发展的责任与贡献。A、创新B、活力C、联动D、包容
下列选项中，属于科学人生观的做人标准的有（）A、做一个“主观为自己，客观为他人”的人B、做一个为自己、家庭和蝇头小利而活着的人C、做一个为子孙后代造福的具有高尚道德品质的人D、做一个为人民幸福、社会发展、国家兴旺做出贡献的人
多选题下列选项中，属于科学人生观的做人标准的有（）A做一个“主观为自己，客观为他人”的人B做一个为自己、家庭和蝇头小利而活着的人C做一个为子孙后代造福的具有高尚道德品质的人D做一个为人民幸福、社会发展、国家兴旺做出贡献的人
单选题现在越来越多的传统技艺经过开发走进了校园课堂，让更多的人了解它们，也吸引了越来越多的人去系统地学习它们，这在很大程度上避免了传统技艺的消亡。这主要体现了教育的（）功能。A政治B人口C文化D经济
单选题现在越来越多的传统技艺经过开发走进了校园课堂，这让更多的人了解了传统技艺，也吸引了越来越多的人去系统地学习传统技艺，在很大程度上避免了传统技艺的消亡。这主要体现了教育的（ ）功能。A政治B人口C文化D经济
单选题有的人喜欢服务员热情介绍商品，也有人会对此很反感。这体现了（）。A动机B感觉C学习D信念和态度