教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是高等教育的()。A、正向功能B、负向功能C、显形功能D、隐形功能

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是高等教育的()。

  • A、正向功能
  • B、负向功能
  • C、显形功能
  • D、隐形功能

相关考题:

我国现行宪法第l9条规定:“国家发展社会主义的教育事业,提高全国人民的科学文化水平。”“国家举办各种学校,。”( )。A.普及初等义务教育,发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展学前教育B.普及初等教育,发展职业技术教育和高等教育C.普及学前教育和初等教育,发展中等教育和高等教育D.普及九年制义务教育,发展中等教育,扩大高等教育

初等教育的发展和质量,直接影响和制约着职业技术教育、高等教育和成人教育。()

英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段,最初由( )提出。

经济发展对高等教育的决定作用表现为( )。A.决定高等教育的性质B.奠定高等教育发展的物质基础C.影响高等教育发展的规模和速度D.促进高等教育的体制改革确认答案

我国高等教育今后工作的重点是()A发展数量B扩大规模C提高教育质量和办学效益D大力发展高等教育

教育评价目标必须充分体现()A、学校培养人才、国家的教育目标B、国家的教育目标、个体发展目标、社会进步C、个体发展目标、社会进步、活动过程D、学校培养人才、国家的教育目标、活动过程

学前教育的衍生功能是()。A、培养人B、个体发展C、改善自然D、促进社会进步

经济发展水平决定了高等教育发展的规模和速度。

关于我国高等教育,说法不正确的是()。A、义务教育是教育体系中发展最快的部分B、我国高等教育分为专科、本科和研究生教育三个层次C、我国高等教育包括普通高等教育和成人高等教育D、教育学院属于成人高等教育

()和社会发展功能是幼儿教育意义在实践中的体现。A、个体发展B、社会进步C、个体行为D、社会研究

简述贵州基础教育、高等教育和职业教育的发展现状?

英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段,最初是由美国学者()提出的,英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的()%,大众教育()%——()%,50%以上属于普及教育

科学技术发展对高等教育有着广泛的影响,其中最为直接的和最明显的是对高等教育()和()的影响

《中华人民共和国教育法》第十一条规定,国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要,推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,健全()体系。A、高等教育B、终身教育C、教育科研D、教育理论

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的()A、正向功能B、负向功能C、显性功能D、隐性功能

高等教育中的英才教育和大众教育,是指高等教育的两个不同()。A、发展阶段B、发展模式C、发展目标D、发展水平

若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于()。A、精英高等教育发展水平B、精英与大众之间的高等教育发展水平C、大众高等教育发展水平D、普及高等教育发展水平

高等教育发展最直接的动因是()。A、人的发展需求B、社会进步C、社会发展需求D、人类进步

高等教育促进个体化发展的功能体现在()A、促进个体行为的社会化B、高等教育在促进个体社会化的同时,还应该尊重个体的独特性,促进个体的个性成长C、培养个体角色的社会化D、培养个体参与社会公共事务的能力

我国高等教育的基本原则有()。A、公民依法享有接受高等教育的权利B、积极发展高等教育C、提高高等教育的质量和效益D、鼓励高等学校开展交流与合作

经济发展对高等教育的制约作用有()A、经济发展是高等教育发展的物质基础B、经济发展水平影响着高等教育的规模和速度C、经济发展促进社会文明进步D、经济发展影响人们文化生活水平的提高E、经济发展水平制约着高等教育的内容和手段

()是制定高等教育目的的内在准则。A、社会需要B、教育规律C、学生身心发展规律D、个体需要

多选题我国高等教育的基本原则有()。A公民依法享有接受高等教育的权利B积极发展高等教育C提高高等教育的质量和效益D鼓励高等学校开展交流与合作

单选题《中华人民共和国教育法》第十一条规定,国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要,推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,健全()体系。A高等教育B终身教育C教育科研D教育理论

单选题()和社会发展功能是幼儿教育意义在实践中的体现。A个体发展B社会进步C个体行为D社会研究

单选题关于我国高等教育,说法不正确的是()。A义务教育是教育体系中发展最快的部分B我国高等教育分为专科、本科和研究生教育三个层次C我国高等教育包括普通高等教育和成人高等教育D教育学院属于成人高等教育

单选题教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的()A正向功能B负向功能C显性功能D隐性功能