欣赏绘画作品时可从()、()、解释、评价四个步骤来进行欣赏。

欣赏绘画作品时可从()、()、解释、评价四个步骤来进行欣赏。


相关考题:

欣赏幼儿同伴作品时,教师可以利用的方法:()。A、专题性欣赏B、美术活动后的美术作品评价C、活动前的评价D、活动中的评价

电影欣赏,就观众与作品的交流关系来看,可以分为接受性欣赏、消融性欣赏、评判性欣赏几个基本欣赏类型。()

儿童的美术欣赏活动是一种()活动。 A、绘画B、艺术C、欣赏D、审美

我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。 A、绘画B、欣赏C、评价D、创作

属于学前儿童可欣赏的艺术作品种类的有()。 A.绘画作品B.雕塑作品C.油画作品D.实用公益

学前儿童可欣赏的艺术作品主要有()。 A、绘画作品B、雕塑作品C、实用工艺品D、建筑艺术E、自然景物

在欣赏课上,张老师引导学生欣赏了修拉的《大碗岛星期天的下午》后,鼓励学生体验色彩画法。对此,合适的评价是( )。A.欣赏与体验相结合,增强了对作品的理解B.欣赏与创作相结合,提升了绘画创作的技能C.欣赏课主要是思维活动,不需要动手D.欣赏课不应当进行创作,混淆了课程

下列哪一项教学活动属于“欣赏?评述”学习领域( )。A.十二生肖主题的软陶创作B.近现代艺术大师油画作品欣赏C.用点线面创作一幅单色绘画作品D.学习书籍封面设计的步骤

李老师,在静物素描课上,给大家讲解素描知识后,积极示范绘画方法和步骤,并引导学生进行素描绘画练习,最后表扬了优秀的学生作品。李老师的课堂的问题出现在哪?( )。A.李老师课堂组织完整,没有问题。B.李老师课堂没有引导学生练习素描。C.李老师没有带领学生重点欣赏素描作品。D.只以优秀的作品为评价标准,没有注重美术学习表现的评价。

利用比较式教学把相关的美术作品置于同一欣赏环境中,可从宏观上加深对被欣赏作品的理解和体会

绘画艺术的语言有哪些?怎样借助它们去欣赏具体作品?

学生学习的自我评价,包括:()、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。

幼儿园的美术教育包括()。A、绘画和手工B、绘画和美术欣赏C、剪纸和绘画D、绘画、手工和美术欣赏

欣赏木兰拳运动的美应从以下四个方面来欣赏()美、()美、()美和服饰美。

下列属于由脑的左半球掌控的是()。A、欣赏文学作品B、鉴赏绘画C、欣赏音乐D、欣赏自然风光

欣赏绘画作品时可从()、()、解释、评价四个步骤来进行欣赏。

无调性音乐容易给人以怪异、不谐和之感,欣赏时不能用欣赏调性音乐的方法来理解作品。

幼儿园的艺术教育主要通过()等来实施。A、音乐活动B、绘画活动C、手工制作D、文学作品欣赏E、表演活动F、体育活动

某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中,在进行学生作品的展示与评价时,他采用了如下评价方式:①组织学生分小组进行欣赏评价,让学生自由欣赏其他同学作品,引导学生进行自评、互评;②各组推荐优秀的作品上台,集体评价,评价出十佳优秀设计师”;③最后教师进行总体评价,及时鼓励每个有进步的学生。问题:该教学片段中的评价方式是否合适?为什么?

问答题某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中,在进行学生作品的展示与评价时,他采用了如下评价方式:①组织学生分小组进行欣赏评价,让学生自由欣赏其他同学作品,引导学生进行自评、互评;②各组推荐优秀的作品上台,集体评价,评价出十佳优秀设计师”;③最后教师进行总体评价,及时鼓励每个有进步的学生。问题:该教学片段中的评价方式是否合适?为什么?

填空题欣赏木兰拳运动的美应从以下四个方面来欣赏()美、()美、()美和服饰美。

填空题学生学习的自我评价,包括:()、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。

单选题幼儿园的美术教育包括()。A绘画和手工B绘画和美术欣赏C剪纸和绘画D绘画、手工和美术欣赏

填空题欣赏绘画作品时可从()、()、解释、评价四个步骤来进行欣赏。

多选题幼儿园的艺术教育主要通过()等来实施。A音乐活动B绘画活动C手工制作D文学作品欣赏E表演活动F体育活动

问答题绘画艺术的语言有哪些?怎样借助它们去欣赏具体作品?

单选题所谓(),是判断美的一种能力,是对艺术作品鉴别和欣赏A鉴定B鉴赏C欣赏D评价

单选题下列属于由脑的左半球掌控的是()。A欣赏文学作品B鉴赏绘画C欣赏音乐D欣赏自然风光