欣赏幼儿同伴作品时，教师可以利用的方法：()。A、专题性欣赏B、美术活动后的美术作品评价C、活动前的评价D、活动中的评价
欣赏幼儿同伴作品时，教师可以利用的方法：()。
A、专题性欣赏
B、美术活动后的美术作品评价
C、活动前的评价
D、活动中的评价
相关考题：
集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。 A、通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，产生一定的情感。C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。D、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
【多选题】欣赏内容设计应该对幼儿的艺术表现活动有所帮助：A．每次欣赏活动结束一定要延伸到绘画或者手工活动B．达芬奇作品对幼儿后继艺术实践也有帮助C．幼儿相互欣赏自己的美术作品也可以帮助其提升艺术经验D．观看艺术家创作过程视频对幼儿的艺术实践也是有帮助的
【多选题】小班的幼儿欣赏美术作品，要注意：A．一定要求他们说出喜欢的原因B．不一定说出喜欢的原因C．不一定专门组织美术欣赏活动，在他们的环境中多布置名画也可以D．一定是专门的美术欣赏活动，可以加深对作品的印象